□ 池沙洲

苏庄镇是地处浙江省最西边的乡镇，与江西省婺源县隔着一道险峻的解元岭。从古田山国家级自然保护区发源的苏庄溪，转了几十道弯，向西汇入鄱阳湖，是全省唯一属于长江水系的水体。

苏庄有一个雅致的古称“书川”，解元岭也与明代曾出过解元（乡试第一名）有关，地名宣示着苏庄镇崇文尚教的历史传统。

明代《衢州府志》描述这一带的居民“好学习礼……科第迭出，视他县为尤盛也”。

中华人民共和国成立后，这个边城小镇的教育水平不仅在开化县，乃至在衢州市都为一时之选，曾经同时兴办3所中学，培养出3位全国优秀教师。

伴随着城市化和工业化的脚步，苏庄镇也遇到了居民人口减少的现实。苏庄镇中心小学今年学生总数345人，目前下辖两所完小：富户小学和余村小学。

晨光熹微，在家长的陪护下，学生们背着书包，从四面八方走来，在校门口站立片刻，向值勤的教师和辅警弯腰行礼。大清早的阳光照着小小的身影，在水泥地面投下长长的影子。

在衢州地区，经常能看见人们行作揖礼（拱手鞠躬），正在创建全国文明城市的开化县，倡导这项古代礼仪在现代文明社会得到复兴。

校园里有一尊高大的孔子像也是理所当然的，按规制安放在主席台边，一年级新生入学时要在像前举行开蒙仪式。

塑像坐西朝东，面向校门，每天凝视着红日初升，也仿佛在慈祥地看顾着学生们步入校园。

据校长王日顺介绍，苏庄镇中心小学创办于1998年，原名毛坦小学。2008年，经过撤并和搬迁，形成了现在的新学校。

教学楼扶梯的墙壁上，挂着一张张或黑白或褪色的相片，似在诉说着学校的往昔。

王日顺在一张发黄的报纸前驻足，这是2008年7月13日《教育信息报》（本报曾用名）出版的一期《教师周刊》。他指着照片上的一位女教师说：“这是我的妻子。”

14年前，王日顺的妻子刘凤仙在将要撤并的大坂湾小学执教语文，本报摄影记者拍摄了她与学生课间游戏的画面。这年，她进入撤并后的苏庄镇中心小学继续任教。

去年，王日顺从附近的苏庄镇中学转岗上任。经历了20多年的教师生涯，夫妻俩终于在同一所学校上班了。

学校搬迁新址后，硬件设施一再添砖加瓦。去年暑假期间，政府拨款专项资金70万元左右，改造了卫生间和美术工作坊，并为所有学生寝室（31间）装上了空调。

轻柔的音乐响起，校园安静了下来，各个教室传出教师的讲授声、学生的诵读声和师生的问答声。

上午9：20是“阳光大课间”，踏着激昂的乐曲旋律，学生鱼贯跑出教室，以班级为单位在广场集合。

做完一套广播体操，学生们又打了一套拳，呐喊声和顿脚声震耳欲聋，气势如虹。

这是衢州市非物质文化遗产项目“龙上传统武术”，来自附近海拔700多米，仅13户人家的龙上村。据宗谱记载，龙上村的邱、傅两姓从福建上杭迁入，农闲时习武防身，其门派属于南少林体系。

学生不仅在大课间、体育课练武，还有每周一次的武术社团活动，让少林功夫在这里发扬光大。

上午第三、四节课，在东面的多媒体教室，一堂同屏课正在线上。这是依托跨地区教育共同体帮扶平台，以远程直播形式进行教学的项目。当天上课的内容是低段绘本阅读课，由桐乡市中山小学的教师主讲，苏庄的学生时不时地被提问。

中午，到了午餐时间。6个年级的学生陆陆续续走出教室，分批次前往南边的食堂用餐。学生们排队领餐，井然有序；各班为大家服务的学生，各司其职，尽心尽力。

餐厅门口的墙壁上，展示着一组“奇怪”的学生美术作品。每一幅作品都画了一种蔬菜瓜果，但所用的底板却是一块翘曲的材料。

美术教师方倩告诉记者，这块材料其实就是常见的瓦片。学校的拓展课程“苏庄瓦艺”包括瓦刻和瓦画两种技艺的学习。

起初，师生们就地取材，从农村拆迁的旧屋中寻找完整的瓦片。但这样搜集来的瓦片品质参差不齐，有的一遇刻刀就粉碎或开裂，有的质地粗糙，在上面作画很困难。学校后来就请本地龙坦村的陶窑定做，满足了学生用特殊工具（丙烯颜料和刻刀）在特殊材质（瓦片）上创作的乐趣。

此外，方倩打算更新学校原有的陶艺课程。苏庄陶艺的特别之处，仍然是便于就地取材，这里的陶泥与古窑都是现成的。

苏庄镇内的龙坦村有一座龙坦窑，它是浙江地区目前发现年代最早的青花瓷窑址，被列入2017年度浙江考古重要发现。

龙坦村至今保留着制陶工艺，源源不断地出品各种日常器物。村里赠送给学校1套制瓦器材，学校又出钱配置了3套电窑设备，“龙坦窑文化”课程正在试运行。

说起学校的这些非遗课程，其中最引人注目的要数“香火草龙”。

别看它只是一条草做的龙，每逢中秋舞龙，是与观潮、赏月齐名的浙江中秋习俗，入选国家级非物质文化遗产项目，据《开化县志》载起源于唐朝贞观年间，有1300多年的历史。

苏庄镇是开化草龙的原产地，草龙用稻草、篾条、芋杆、木棍等材料制成。中秋之夜，龙身遍插香火，舞龙队从祠堂出发，穿行于村舍田间，如腾云驾雾一般，观者人山人海，蔚为壮观。

记者采访学校那天，担任课程指导的非遗传承人不巧有事，两位教师带领着新一届的舞龙队“弟子”在进行走位基本练习。用于练习的草龙仅需5人持龙，是两条轻巧简短的小龙。可是学生在“团龙”的时候，仍然因功底尚嫌稚嫩，队友之间磨合不够，缠成一堆解不开，逗得自己也笑了起来。

放学时间到了。学生们按延时托管时段不同，分批列队走出校门。秋日的余晖中，学生们有的自己慢慢走回镇上的家；有的戴上安全头盔，乘父母的电动车离去；有的被父母接过书包，顺着蜿蜒的田埂，走入了校门前那片金黄的稻田……