十月十九日，常山县文昌小学教师、衢州市“八〇九〇”新时代理论宣讲员徐秀敏给学生宣讲党的二十大报告精神。 （本报通讯员 刘 艺 摄）

□ 舒玲玲

新时代画卷气吞山河，新征程篇章气势恢宏。党的二十大报告用一句句凝练而厚重的概括，描绘出新时代的奋进脉络。这段滚石上山、爬坡过坎的奋进路上，教育、科技与人才相互作用、握指成拳，成为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。

中国式现代化蓝图绘就，高质量发展行则将至。“报告是开启中国式现代化新征程的战略指南”“为今后一个时期的教育工作指明了前进方向”“要把党的二十大精神原汁原味带回学校”“国家战略需求就是专业教学导向”……连日来，全省教育系统干部师生学好学深学透报告，不断汲取浙江教育踔厉奋发、勇毅前行的智慧与力量。

加快建设高质量教育体系

要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

“要把党的二十大精神自觉转化为落实立德树人根本任务、推动教育高质量发展的强大力量，努力办好人民满意的幸福教育。”台州市教育局党组书记、局长黄人川说，台州将重点聚焦教育提质，在提升教育质量、办好各类学校、建强师资队伍上下功夫，加快建设高质量教育体系。宁波市教育局党委书记、局长毛才盛表示，宁波将深入推进新时代育人方式变革，加快基础教育综合改革实验区建设，积极构建高质量教育体系，全力打造“甬有优学”金名片。

教育要为国家计深远，为民族计深远，为未来计深远，但在金华市婺城区长山乡中心小学副校长雷晓蓓看来，教育的实践其实是在细微处点灯。将国家对高质量发展的要求对标到教育领域，要确保全面发展理念更鲜明、标准化建设程度更高、教师队伍更强、人民群众更满意。“我们要办有意义、有意思的教育，让每一个孩子都有出彩的机会。”雷晓蓓说。

在党的十八大以后完成四校合并，新时代这十年也是开化县第三初级中学步入发展新格局、教育教学质量不断提升的十年。开化三中党支部副书记夏兴伟说，该校将继续发扬生态教育特色，朝着浙江省现代化品牌学校不断迈进。

再次学习报告，新昌县教育体育局教研室副主任舒义平感叹“躬逢其盛，责任在肩”。作为教研工作者，他将以提升县域学科教研教学质量为己任，在教研机制创新、学教融合推进、专业群组建设等方面挖潜增效、攻坚克难，努力做好教育教学的服务、研究、指导与管理，为新昌教育的高质量发展贡献力量。

“我们要紧紧围绕‘新变化、新技能、新贡献’这一主线，牢牢把握‘高质量’这一关键，抓住‘立德树人’这一根本，永葆对职业教育的炽热与自信。”浙江建设职业技术学院院长何辉说，该校将在打造高素质现代鲁班传人培养高地、推动与产业行业融合共振、提升现代治理与智教能力、助力打造共同富裕示范区、贡献中国建设职教品牌与标准等方面狠下功夫，全面提升学校办学能级。

强化现代化建设人才支撑

要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

“我坐在‘复兴号’高铁上，在去往乡村基层的途中，用高铁Wi-Fi收看了党的二十大开幕会。”浙江大学新农村发展研究院教授汪自强担任省科技特派员已有18年，从服务乡村振兴到助力共同富裕，他立志将坚持服务基层、服务乡村、服务农民。他的同事、归国青年教师张孝通则聚焦国家重大战略需求和区域创新，坚持原创性引领性科技攻关，“满怀一腔热血回母校任教，我会积极探索学科交叉融合，着力推动我国生物电工与生物电磁学科高质量快速发展”。

要夯基垒台服务大多数，更要拔尖筑峰引领新发展。党的二十大报告首次以专门章节阐述科教兴国、人才强国、创新驱动发展的战略部署，将“教育”“科技”“人才”一体表述。高校在开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势方面被寄予厚望。

浙江工业大学将继续以国家战略需求为导向，建强高水平学科体系、科研创新体系和社会服务体系，强化有组织科研攻关，推动科研成果在重大产业领域的有效应用，助力高水平科技自立自强。杭州电子科技大学也将加快一流学科建设，聚焦国家、区域重大战略需求，推进重大科技任务攻关，打造一批高能级科创平台。“我们要深入实施创新驱动发展战略，加快新工科拔尖创新人才培养，加强自主软硬件关键核心技术攻关，为数字经济高质量发展提供人才和技术支撑。”杭电计算机学院党委书记孔万增说。

一手抓高素质“双师型”教师队伍建设，一手抓人才培养质量，宁波城市职业技术学院将坚决扛起育人使命，做好“支撑”文章，确保“两手抓、两手硬”。浙江商业职业技术学院发展规划处处长朱小峰也表示，该校将持续深化产教融合，完善教师开展技术研发服务等激励机制，提高人才培养的实体经济适应性与匹配度，提升其服务技术创新和实体经济的能力。

“人才是产业发展的第一要素，新时代需要高技能人才，高质量发展呼唤大国工匠。”党的二十大代表、舟山职业技术学校教师张赛芬说，产业工人队伍的技能提升是经济稳进提质的重要内容，是共同富裕“扩中”“提低”的重要路径，更是现代化强国的题中应有之义。“这也对职业教育提出了更高的要求。”

继续弘扬共产党人精神谱系

广泛践行社会主义核心价值观，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

党的二十大胜利召开之际，浙江理工大学校园里搭起了红色手绘馆，展出17个系列200余幅红色手绘作品和精致新颖的红色手绘文创产品；杭州第四中学江东学校政治组教师给学生们布置了一个项目式实践作业，要求学生们看“最美情境”、听“最感动话语”、说“新时代下中国共产党的历史使命”、写“中国梦里的个人梦”；杭州市钱塘区新湾中学将思政课搬上舞台，学生们以青春之声，献礼党的二十大……

连日来，一场场分主题、分领域的专题学习会，一堂堂线上线下联动的特殊思政课，一项项校内校外相结合的主题活动，让全省大中小学生不断接受以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系的洗礼，推动党的二十大精神入脑入心。

宁海县实验小学教育集团实验校区通过“红领巾”这一纽带，把党的光辉历史和无数革命领导人的智慧、力量，传承给少先队员们，积极培养德、智、体、美、劳全面发展的先锋队队员。“中学阶段是一个人三观形成的关键时期，也是党、团组织意识衔接的重要时期。”宁海县高级职业技术中心学校教师葛伊凡说，她将继续肩负起守好“红色根脉”的光荣使命，为青年团员成长成才服务。

青年强，则国家强。作为一名有着30年党龄的高校思政课教师，宁波城市职院马克思主义学院执行院长刘玲将立足课堂，做好思政课教师与青年学子的“双向奔赴”，携手践行落实党的二十大报告中提出的各项宏伟任务。衢州职业技术学院经济管理学院党总支副书记蒋雪芬也将做好党的二十大精神传播的“信号塔”和“传话筒”，成为青年大学生将自己的人生理想与中国特色社会主义事业有机融合的引路人。

一直在党和国家的培育下成长，来自新疆的维吾尔族学生吐斯依提·吐尔逊目睹了家乡实现全面脱贫的过程。如今在浙理工法政学院学习的他，希望用所学知识回报祖国、回报家乡，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献一份青春力量。