□姚军祥 朱巧杭

“看，他会飞檐走壁。”“太酷了！像小猴子一样灵活。”嵊州市三江小学室外攀岩场地近日正在开展一场特别的运动。现场，3名“蜘蛛侠”——校攀岩队的队员，观察岩点、路线，出手、蹬腿、发力，一个接一个熟练地“横穿”岩壁，灵活矫健的身姿让底下观看的同学们纷纷发出了对“蜘蛛侠”的赞叹，不时传来掌声、欢呼声。

这样精彩的场面得益于学校攀岩项目课程的开设。“双减”政策出台以来，三江小学探寻减轻学生学科负担的路径，加大体育、艺术、劳动、综合实践等课程的开发。

三江小学在嵊州市首创攀岩训练，已建有4条攀岩速度比赛赛道，可以满足学生攀岩运动体验和特长生训练的需求。学校精心设置课程，将攀岩运动项目全面纳入体育课程，在各年级体育课中专门开设攀岩课，推广普及攀岩运动。利用课外活动时间开设“第二课堂”，供有攀岩运动发展潜质和攀岩特长的学生进一步学习训练。同时，根据学校攀岩特色编写课程，吸引学生参与攀岩、热爱攀岩，更是让学生在强健体魄的过程中收获更多的成长和历练。为此，学校聘请了专职教练，积累训练经验，有效推进“学校+实践基地”教育共同体的模式落地生根。

“双减”和晚托落地后，学校更是把攀岩项目和“双减”工作、晚托工作有机结合。每周晚托安排一节攀岩体验课，全校学生以班级为单位轮流体验，由专职教练授课，本校一名体育教师协助教学。学校实施攀岩课程的项目化管理，将攀岩课程由单纯的体育训练课程转变为与其他文化学科课程有机整合，使攀岩这个小众项目通过不同的学科不同的路径渗透，实现攀岩的项目化运作。比如，在思政课教师管理的晚托课上融入勇敢、不服输、自信、超越自我等攀岩精神的教育；在美术教师管理的晚托课中，学生们拿起手中的笔或玩起手中的泥，将攀岩运动描绘得栩栩如生，享受着晚托课程的乐趣。更多学生以不同的方式体验着攀岩运动带来的乐趣。

“攀岩是体能与技巧完美结合的运动，既能锻炼身体，又能磨炼意志，有助于培养学生的意志品质。”三江小学校长姚军祥说，“学校将继续立足校情，以项目化学习促进攀岩课程化发展和学习方式的创新，真正助力‘双减’的落地实施。”