襄阳职业技术学院（以下简称“襄阳职院”）全面贯彻落实党的二十大精神，立足高水平特殊教育专业群，发挥名师示范引领作用，以课程思政示范项目建设为抓手，强化专业课程“育人”“育才”功能，做优课程思政“主渠道”，以德立身、以德立学、以德立教，全方位打造“双师型”教师教学团队的“升级版”。

    德技并修，潜心笃志，课程思政助力培根铸魂

    襄阳职院以为党育人、为国育才为己任，厚师德、强师能、铸师魂，把师德师风建设作为团队建设的首要任务，做到目标一致、思路一致、协力推进、共同实践。践行《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，强化政治认同，加强团队的思政理论学习，先后开展分层分类培训，选派刘红新等5名教师参与国家职业教育“双师型”教师培训基地专题研修、马仁海等2名教师参与国家教育行政学院的管理干部培训、杨海曼等5名教师参与学院组织的课程思政“工作坊”、特殊教育专业群骨干教师参与“千山讲坛”“五个思政”“三全育人”等专题培训。学院汲取课程思政前沿研究成果，融合国际融合教育的理念，重点凸显了特殊教育专业群教师的“理想信念、奉献精神、仁爱之心、职业忠诚”四个胜任特征，增强教师责任意识和合作意识，厚植家国情怀，强化了教师的赤诚之心和仁爱之心。学院教师的课程思政理念、职业道德、教学技能和综合素养明显提升。

    “三名三秀”，知行合一，创新教师梯队培育路径

    襄阳职院为整体推进课程思政建设，加强学校教师思政队伍和学生思政队伍建设，充分发挥名师在教书育人工作中的示范引领作用，深入实施“三名三秀”（教学名师、德育名师、技能名师和教学新秀、德育新秀、技能新秀）工程，出台了《关于实施“三名三秀”工程加强教师队伍建设的实施意见》和《关于实施“德育名师德育新秀”工程的意见》，每年开展“三名三秀”人才遴选与考核工作，引领教师队伍专业成长。开展课程思政教学实践和理论研究，在价值引领层面，服务学生的发展，有意识地对学生进行世界观、人生观、价值观方面的教育；在精神塑造层面，有意识地把劳动精神、科学精神、工匠精神和创新精神融入教育；在情感激发层面，有意识地激发学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。在以下三个方面进行了创新：团队理念创新，课程教学与课程育人一体化设计，课程思政理念内化于心、外化于行；课程内容创新，融入了理想、信念和价值观等思政元素；教学方法创新，通过任务驱动教学模式，让课程思政入脑入心，润物细无声。

    思政引领，以研促教，实现两代师表共同成长

    思政铸魂，以研促教，以管促建，共同成长。特殊教育专业群吸纳了心理学、教育学和哲学等不同学科专业教师参与，围绕“道、德、情”为核心的课程思政目标，优化课程思政内容供给，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，促进今天的教师与未来的教师共同成长。坚持“立德树人，以用立业”的育人理念，形成了“以爱为核心，以职业为切入点”的教育管理“大爱文化”。2021年，教师指导学生参加第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道（公益组）竞赛，获得湖北省赛区金奖，并获得国赛银奖。2022年，教师指导学生参加第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”赛道（公益组）竞赛，获得湖北省赛区银奖；参加湖北省第十二届“挑战杯·中国银行”大学生创业计划竞赛，荣获金奖。2023年，学生参加省级及以上专业技能竞赛项目，获得湖北省学前教育教学技能竞赛4个一等奖、全国融合教育技能竞赛4个一等奖、小学教育教学技能省赛3个一等奖。2021年，马仁海被确定为该年度“湖北名师工作室”主持人，并确认为“湖北名师”。2021年，主持建设的“残疾儿童行为矫正”课程授课教师入选国家教学名师和教学团队。培育了国家高层次人才特殊支持计划教学名师1名、市级优秀教师3名。

    “双千双进”，甘于奉献，社会服务成效显著

    襄阳职院实施了“双千双进”工程，组织安排特殊教育专业群“千名教师进千村”，助力乡村教育振兴。围绕高水平特殊教育专业群的人才培养和教师团队优势，与襄阳市50所乡村小学、幼儿园和特殊学生随班就读学校开展协同教研、岗位置换和在职教师继续教育培训等活动，建成服务地方教育的“智囊团”和“思想库”。近三年，襄阳职院承担了中西部国培计划、湖北省农村中小学及幼儿园教师培训和襄阳市农村中小学及幼儿园骨干教师培训等，完成了“十三五”湖北省特殊教育教师在职岗位轮训任务。教师社会服务到款额2100万元。结合教师“双千双进”实践，形成了教育文化进校园，将教师“职业规范、助残文化、人道主义精神、明德至善”等系列内容融入课程教学大纲，开展名师讲座；形成了常态化的“边教学—边评价—边反思—边改进”课程诊改模式；形成了定期协同教研制度，学期初确定课程的教科研课题，中期进行汇报，期末进行验收；形成外出实践与交流制度，每学期组织2—3次教师外出交流学习活动。以上举措带动了高水平特殊教育专业群学前教育、小学教育案例库的建设，提升了社会工作服务水平。

    实践导向，敢为人先，辐射带动同类院校共同发展

    2018年，襄阳职院主持建成国家职业教育特殊教育专业教学资源库，开发了23门专业核心课程，面向全国同类院校师生开放，创建了“三寓三会四融”课程思政教育模式，助力同类院校进行“三教”改革和专业建设。2022年，“学前教育学”课程入选国家精品在线开放课程，国内推广院校达到217所，慕课注册用户达到18000余个。2021年，“残疾儿童行为矫正”课程入选国家课程思政示范课程。先后建成“中国手语”“钢琴”“教师口语”“中国手语”“特殊儿童护理”5门省级精品在线开放课程和“孤独症儿童小学融合教育”等15门校级精品在线开放课程。《融合教育导论》《融合教育理论与实务》《特殊儿童发展与学习》等6本融合教育系列教材受到同类院校的普遍欢迎，首次发行达万余册，该系列教材已被109所同类院校应用。“残疾儿童行为矫正”课程在金华职业技术学院举办的全国职业院校教育与体育专业大类课程思政集体备课活动中进行了推广。“孤独症儿童教育”“个别化教育计划”“学前融合教育活动设计与指导”先后在巴基斯坦、印度尼西亚、马来西亚等国家进行了课程标准和课程资源的推广，提升了特殊教育专业群的国际影响力。

    （襄阳职业技术学院特殊教育学院院长 马仁海 襄阳职业技术学院师范学院院长 刘红新）