广州南沙区依托智慧教育促评价改革

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2023-06-16 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    本报讯(记者 刘盾 通讯员 张紫欣)“这些问题在公开课中看不见,在磨课时已经被解决了,但在常态课中是瞒不住的。如果没有课堂教学智慧评价工具,可能我教到退休,都没有察觉这个毛病。”作为一名从教多年、经验丰富的老教师,广州市南沙区南沙小学教师苏泉月感慨道。

    苏泉月所说的是多模型联合课堂教学智慧评价体系(CSMS)。他发现,自己在“教师聚焦讲授与提问”的比例得分只有30%,回看分析视频后恍然大悟,“我上课时喜欢顺着学生的思路延展,这对达成教学目标是不利的。老师的题外话讲太多,会占用学生的学习时间”。

    日前,在南沙区举办的“协同港澳,跨越向前”南沙区智慧评价导向教育应用场景展示活动上,苏泉月分享了南沙小学应用CSMS、利用智慧教育促进课堂评价改革的经验。

    过去,南沙小学开展课堂观察多以现场观察为主,收集到的课堂数据存在经验主义倾向,缺乏理论支撑,同时需要消耗大量人力物力,难以大规模开展。自参加广东省教育研究院牵头组织的“5G+课堂教学智慧评价”试点项目后,南沙小学应用CSMS开展课堂观察与诊断技术方面的实验研究。

    在南沙小学,将课堂视频、教学设计等信息录入系统,CSMS会进行数据采集分析,45分钟生成300项课堂分析数据,以及一份教师版、一份专业版分析报告,对课堂上教与学全过程进行精准分析,反思课堂中存在的教学问题。

    广州大学附属中学南沙实验学校中学部通过“液体的表面张力”一课,展示了利用人工智能智慧平台、设计任务的过程性评价;南沙区金隆小学通过课程“智能绿色银行”,展示了教学评一体化的人工智能项目式学习案例。

    南沙区致力于打造智能化区域教育决策中枢,推动学习服务模式创新与教育供给侧改革。该区引导学校用好评价指挥棒,将智慧教育赋能教学过程性评价。区内多所学校利用大数据技术,量化学生的能力指标和情感态度指标等,并将其纳入学生评价范畴,使教师对学生的评价更全面、更具体、更精确。

    此外,南沙区目前依托广州市智慧阳光评价,每年发布义务教育质量报告,以评促改、以评促建。该区借助评价,推动分层教学实施,提高课堂教学效能,让学生获得有效支持,让教师合理分配教学资源,让学校教研管理有据可依。

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