对标国家和区域产业发展重大需求，建设多类型技术创新载体平台，强化产学研合作网络战略布局，促进学校人才链、学科链、创新链与产业链深度融合。夯实校企合作基础，深化与华为、巨化、镇海炼化、今飞等行业龙头企业全面合作，实现“卡脖子”关键技术国产化替代，助力提升企业核心竞争力。全面建设地方技术转移中心，推进创新成果在重点产业领域广泛应用，引领县域经济社会高质量发展。广泛布局地方研究院，推动技术开发、产品研制、工程创新、集成攻关、创业孵化一体化，有力支撑重点产业转型升级。

三、以整体性迭代提升融合发展能效

坚持把提升解决经济社会发展重大问题能力作为推进学校内涵式发展源动力，以一流服务成效拓展办学资源，助力提升学校人才、学科、科研“三位一体”创新能级。在服务模式上，实现从教师团队项目合作，到“学校—学院—学科”三级联动平台合作，再到以“蓝图共绘、资源共享”为标志校地全面深度融合发展战略迭代。在赋能发展上，实现从教师校内争资源、建平台到运用市场化机制借力社会资源的战略迭代。

坚持学科引领 推动学校提质升格

浙江树人学院

过去一年，学校积极统筹疫情防控常态化和改革发展两个大局，扎实推进高水平本科教育和应用型示范高校建设。

一、锚定新目标，形成共同发展愿景

学校确定“以学科建设为引领，以民办名校为目标，推动学校提质升格，努力打造成为社会力量办高水平大学重要窗口”的新目标。

二、确立生态位，坚定特色质量发展道路

学校坚持问题导向，聚焦办学中的短板，用“人无我有、人有我强、人强我特”的思路选重点、定方向，寻找学科生态位，以差异化发展求特色发展。建队伍、搭平台、借外力，努力实现办学新突破。

一是明确发展重点，构建对接我省产业发展学科专业布局。对接“健康中国”战略和我省“八大万亿产业”发展需要，逐步确立以新医科、新工科、新文科为引领，康养、信息、环境、服务业等学科群为重点，医工信交叉、文经管集聚、多学科协同发展的学科专业布局。

二是着力交叉融合，实现差异化新发展格局。从2020年开始，学校每年投入8000万元专项资金，着力打造由郑树森院士领衔建设的“医工信”学科平台，由国家杰出青年刘维屏教授牵头建设环境健康“交叉科学研究院”，由校长李鲁统领建设“现代服务业基地”省级智库。医工信、环境健康、现代服务业三大学科融合交叉已初建成效。

三是构建人才高地，全面实施人才强校战略。通过实施“直签”“直聘”“双聘”等制度，大力引进、共享高层次人才。

三、找准新路径，扎实推进应用型示范校建设

2015年学校成为全省首批应用型示范高校。5年来，学校坚持以应用型学科建设为龙头，以应用型专业建设为重点，以服务社会需求为导向，以13个行业学院建设为载体，构建与政府、行业协会、企事业单位及社区共建行业学院“四轮驱动”模式，专业、课程、基地、教学团队、科研“五位一体”全方位融入，形成“六维协同”应用型建设机制，有效地提高人才培养岗位适配度。学校牵头组建浙江省产教融合“五个一批”工程“浙江省家政服务业产教融合联盟”，参与杭州市国家产教融合型试点城市建设。2020年还与大华科技股份有限公司、树兰医院等联合成立康养现代产业学院。

构建思政课程与课程思政相融合的育人机制

浙江金融职业学院

近年来，学校党委紧紧围绕立德树人根本任务，积极探索思政课程和课程思政相融合的育人机制，取得了一定成效。

一、在全国高职院校中率先创建马克思主义学院，实现“头马”带“群马”效应

2015年9月，学校在全国高职院校中率先成立马克思主义学院，并从2016年开始连年举办全国高职院校马克思主义学院院长（书记）论坛。学校党委明确“真信真懂真学真用真教马克思主义，传递传达传诵传唱传习中国共产党好”的宗旨，较早提出“让有信仰的人讲信仰、马院全体教师必须是中国共产党党员”的要求，成立以党委书记为组长、党委副书记具体直接分管的马院建设领导小组。到目前为止，我校马克思主义学院共有博士9名、教授12名，马院教师在研国家项目2项。

二、率先开展全课程育人和课程思政实践，形成全员育人共识

早在2017年3月，学校就在教职工代表大会上讨论通过《关于深化“千日成长工程”，推进全课程育人的若干意见》，并由校党委发文实施，进一步唤起每位教师的育人意识，引导教师要善于根据各门课程发掘思政元素。2018年初，我们出台《推进全课程育人实施办法》，进一步把课程育人工作具体化。2020年，出台《加强课程思政建设，推进全课程育人意见》，在全校范围内开展3轮师生同修3门思想政治理论课活动，并开展学习体会征文评比。

三、着力构建立体化育人体系，努力营造人人出彩的美好局面

学校于2007年开始启动学生“千日成长工程”，指导学生规划好从入学到毕业大约1000天的学习生涯，学校组织千日成长指导、千日成长规划、千日成长记录、千日成长考评、千日成长奖励等活动，引导帮助学生实现天天成长、人人成长、健康成长、快乐成长、幸福成长、持续成长。

于2008年开始确定5月23日为爱生节，“523”谐音“我爱生”。以爱生节为载体，推动学校上下增强爱生意识，实施“关爱学生进步、关心学生就业、关注学生困难”三关工作体系。

学校先后创设明理学院、淑女学院、银领学院，努力推动以“品德优化、专业深化、能力强化、形象美化”为主要内容的育人目标实现。