①两江新区2022年中小学名师工作站工作室授牌仪式谢晓梅名师工作室合影 ②核心素养导向下的大单元教学设计与实践——两江新区初中道德与法治教研活动 ③两江新区2022年暑期新课标全员培训初中数学班合影 ④两江新区2022年智慧教育学科融合暨AI教研平台应用线上研讨会 ⑤两江新区教育科学规划“十四五”课题2022年度立项课题开题会

    教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、服务教育决策等方面发挥着不可或缺的作用。作为国家开发开放新区，重庆两江新区始终把教育摆在优先发展位置，着力打造“基础教育强区、智慧教育新区”。为构建高质量教育智力支撑体系，重庆两江新区管理委员会成立教育发展研究院，集教学研究、教育科研、教师专业发展、教育考试评价于一体。教育发展研究院以“育”为核心文化，坚持“文化润院、智慧创院、人才耕院、品质立院”的办院理念，发挥“学习、研究、服务、引领”的专业价值，致力于建设独具特色、融合创新、有影响力的新型教育智库，在研训一体化发展方面进行了积极探索。

    着眼未来 

    培育新教师

    教师是高质量教育体系中的关键因素。近年来，重庆两江新区大力实施“名师、名校、名校长”工程，引育了一大批正高级教师、特级教师、名师、学科带头人等优秀教育人才。如何发挥好这些领军人才的示范引领作用，进一步推进强师计划，打造教育铁军？重庆两江新区教育发展研究院通过名师工作站工作室引领、全员培训和专项培训等，培育高素质专业化创新型教师队伍。

    启动新一轮中小学名师工作站、工作室建设，并在上海、浙江、江苏等地聘请有影响力的基础教育专家在重庆两江新区建立分站，积极开展课改、教改、科研项目研究，定期举办跨区域、高水平的学术研讨活动。利用智慧教育云平台，建立网络研修社区，让优质资源辐射更多教师，造福更多学生。通过教育协同发展、集团化办学等途径，积极开展跨区域交流、送教送培等活动，实现教师素质和教育质量“双提升”。

    着眼未来发展和立足区域实际，教育发展研究院制定了《重庆两江新区教师培训五年规划》。开展义务教育新课标全员培训、心理健康教育和教学领导力专项培训、卓越教师跟岗研修、新入职教师始业课程培训等，做优建强，补短扶弱，全方位、多层次提高教师专业素养。以义务教育新课标培训为例，各学科分学段集中开展，来自北京、上海等10余个省份的专家教授现场教学，其中不乏课程标准编写（修订）组的核心成员、华东师范大学等高校的知名教授、市内外名师名教研员等。在此前后，学科教研员引领教师完成网络自主研修和课堂深耕实践。两年来，在重庆市优质课、基本功竞赛中，两江新区教师获得一等奖的比例大幅提升，并在全国教学研讨、学术交流活动中崭露头角。从2023年起，教育发展研究院还将以每个学段的起始年级为抓手，开展卷入式轮训，推动新课程方案和新课程标准精神落地见效。

    聚焦课程  

    改革新教学 

    在更加关注教育内涵、重视教育质量的当下，如何聚焦课程，变革教学研的方式，整体提升育人质量？重庆两江新区教育发展研究院以“双减”和“双新”为抓手，成功创建重庆市新课程新教材示范区。以人民教育出版社课程教材研究所实验基地，重庆市普通高中课程创新基地、校本教研基地、精品选修课程、优秀学生社团等项目为路径，促进新课程新教材实施，推进高考综合改革和普通高中课程教学改革，落实重庆市普通高中发展促进计划，为培育重庆市特色示范高中和特色高中奠定坚实基础。通过激发科研课题与项目研究内驱力，孵化重庆市教学成果奖，促进区域教育内涵发展。

    “双减”工作是义务教育阶段的一项重大民生工程，需要纳入建设高质量教育体系框架整体推进。“双减”实施以来，重庆两江新区以优质教育资源共建共享为重点，着力构建课堂内涵高效、课后多元融合、作业提质增效、校外实践拓展的协同育人机制，促进学生全面发展和个性化发展。启动“十个一百”精品课程研发项目，组织学科教研员、名师骨干、教研中心组成员从课程、课堂、学校、教师、学生多个维度考量，开发微课、精品课、课课练、分层作业、达标检测等共享资源，围绕义务教育学科拓展课程、德育特色课程、STEAM综合课程等10个方面，各研发100节课，形成千节课后服务精品课程资源。在全国基础教育精品课遴选活动中，两江新区连续两年名列全市前列，取得“104节市级精品课+22节部级精品课”的优异成绩。

    按照“好用、会用、常态化应用”的原则，重庆两江新区教育发展研究院建好用好区级智慧教育AI教研平台，组建“521”智慧教研共同体，推进四级智慧教育平台应用，赋能智慧课堂融合创新，有效促进课堂教学方式转变，实现教师自主选学、智能研修、精准教研和资源共享。智慧教育教研员携手学科教研员开展联合教研、网络教研、跨学科教研，推动教研工作从经验型教研走向实证与精准教研。“AI教研，开启智慧教育发展新阶段”案例获评重庆市2022年教研科研特色项目，“国家教育部门新时期教师数字素养与教育技术能力提升”培训课程开发在两江新区的3所学校试点。

    评价改革

    数字化赋能新研究

    大规模在线学习加速了教育数字化的变革进程。作为内陆开放门户、重庆智慧之城，如何聚焦区域发展定位，促进教育优质均衡发展？重庆两江新区以创建全国智慧教育先行示范区为抓手，以素养导向数字化赋能学校评价、教师评价和学生综合素质评价。充分发挥考试评价的“指挥棒”作用，让学校在综合评价和增值评价并重的驱动下更有活力，让学生在全面发展和个性发展同步的评价下更加自信，探索形成了教育主管部门、教研部门和中小学一体化评价改革联动机制，开展了“人工智能赋能中小学校评价的区域改革试点”“中小学生全过程评价与精准教学改革试点”等重庆市教育综合改革试点项目研究。星湖学校的“智慧画像”教师综合评价系统获重庆市深化新时代教育评价改革典型案例一等奖，智慧教育评价改革成果被《每日教育信息》第1811期全文刊载。

    立足新时代新征程，重庆两江新区教育发展研究院将全面融入国家和全市基础教育事业发展大局，聚焦“更高质量”，锻造“更强师资”，保障“更优供给”，引领两江新区学校开辟创新发展新领域新赛道，激发优质教育新动能新活力，切实担当为党育人、为国育才的职责使命，努力涵养精于传道授业解惑的“经师”和“人师”的统一者，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以更加强劲的发展动力、更加昂扬的创造精神，全面开启教育事业的“二次创业”，走好新的“赶考之路”，共同谱写重庆两江新区基础教育现代化建设的进阶乐章。（刘青山）