“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这是法国作家蒙田的名言。在这个意义上，济南市长清区实验中学的赏识教育就像是一缕清风，激发了教师们的工作热情，点燃了学生学习的熊熊之火。从实践课程、选修课程到教学设备和师资队伍建设，济南市长清区实验中学在教育教学创新和完善方面不断探索前进。

    济南市长清区实验中学是一所历史悠久、实力雄厚的学校。它的前身为山东省长清第十四中学，创建于1976年。建校以来，学校因其卓越的教育质量多次被评为全国、省市级示范学校和先进单位。学校秉承“赏识、发展、精彩、成就”的育人理念，以学生为中心，全面发展学生素质。

    学校推崇“自主、合作、探究”的学习方式，根据赏识教育的理念，不断引进新颖的特色课程，如航天、海洋、人工智能等，培养学生的创新思维和实践能力，为学生未来的发展打下坚实的基础。赏识教育是一种全新的教育方式，其概念于近年来不断被关注、研究，同时也逐渐被各大学校采用，主要指教师通过鼓励、认可学生的优点或者成就，从而增强其内在的动力和自我发展的决心。“人性深切的渴望是得到他人的赞赏。每个人都渴望被看见、被欣赏。孩子之所以充满阳光和爱，是‘赏识’给了他们抵抗挫折的能力。在我们学校，这一理念被运用并完善了，已经由一种教育方式转化为学校一种全新的教育文化。”学校党总支书记、校长孙广益说。

    学校一直坚持通过赏识教育来帮助和鼓励学生在竞争越来越激烈的现代社会中取得成功。在赏识教育中，学校根据学生不同的发展需求，通过发现、赞美、激发等方式，来提高他们的学习兴趣和成就感。

    赏识教育 

    点燃思想火花

    “教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这是教育家威廉·巴特勒·叶芝的名言。济南市长清区实验中学在思想政治教育方面运用了赏识教育的理念，摒弃了“注满一桶水”的教育模式，提倡激发、点燃，为学生提供了思想成长之路上的星星火种。

    首先，学校大力推行赏识教育，以提升学生的信心。在教育实践中，学校注重对所有学生尤其是后进学生的优秀表现予以肯定和奖励。学校积极举办学术、文化、体育、艺术等比赛与活动，并以多样化的奖励形式，表彰获胜的学生个人与团队。同时，学校还注重在教学实践中对学生的积极表现给予及时赞扬和鼓励，在不同的实践场景中展示了赏识教育的有效性，激发学生求知的兴趣、创造的欲望，同时也引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

    其次，学校注重在课程设置、教师队伍建设方面进行差异化、个性化的创新并实施。学校的思想政治课程内容丰富，题材广泛，涉及政治、法律、伦理、文化等多个门类，同时根据学生的需求和兴趣设计不同难度的教学任务，给学生提供多元化的学习体验；同时，学校聘请高素质师资，以优异的教学能力和丰富的行业经验，保证教学质量与效果。

    此外，学校还尝试将赏识教育与多元化的教育方式相结合，注重培养学生的创新能力和解决问题的能力，例如课程中采取的案例研究、正反辩论、沉浸体验等教学模式，都在一定程度上培养了学生的灵活性和接受能力，增强了学生在实践中解决问题的能力。

    长清区实验中学的思想政治教育实践收获了良好的成效。在思想政治素质方面，学生的法律意识、公民意识等都得到了提升；在学习成绩方面，学生取得了可喜的进步，表现出了极强的学习能力和自我管理能力；在社会实践方面，学生积极参加各种志愿服务活动，并积极传播以德育人的价值观。

    通过赏识教育，长清区实验中学在思想政治教育方面打破了传统教育的壁垒，建立了适应学生发展的现代化教育模式，为学生提供更加广阔的自我发展空间和思想成长的沃土。作为中小学教育的重要组成部分，思想政治教育的核心要义在于塑造人，学校的赏识教育为学生成长提供了良好的加持，具有行之有效的特点。“‘行走的课堂——赏识教育理念下的校长思政课’一直是学生喜爱、班主任学习进步的课堂，是学校育人效果最好的课堂。”副校长陈洪斌说。

    课堂改革

    激发教育活力

    学校一直以来致力于推进教育教学改革。针对学生学习和成长的需求，学校近年来实施了一系列课堂改革，其中比较重要的一项便是“142”课堂改革。

    “142”课堂改革的目的在于通过创新教学方法和方式，激发学生的自主自觉，全面提高学生的学习效率和质量。具体来说，学校在一般学科的基础上增加了一门实践课程和两门选修课程。实践课程全面培养学生的实际操作能力和创新精神，让学生在实践中学习，从而更好地掌握知识和技能。选修课程则为学生提供更广阔的学习空间，满足学生多样化的需求和爱好。这种教育方式不仅充分考虑了学生的需求，而且为学生综合分析能力的提升和未来发展方向的确定提供了更广阔的空间。

    同时，实验中学还注重教师培训和引进高素质、专业化的师资力量，培养教师的创新精神，深化教师对教育教学理念的理解。并引入了先进的教育教学观测系统和人工智能系统工程，以提高教学质量和效果。这种教育方式的更新和实践，不仅使学生的学习兴趣得到了提高和保障，也更符合现代化教育的办学方向。

    “142”课堂改革在学校取得了成功，并在一定程度上解决了传统教学模式中存在的问题和难点。副校长李超说：“实验中学不仅得到了家长和学生的认可，更吸引了同行的关注和学习。”未来，学校将继续关注教学和教育的深度改革发展，不断创新教育教学的方式和方法，打造教育教学品牌，为学生的学习成长提供更具有针对性和实效性的教育教学方案。

    赏识育人，提质育才。为进一步实现“提标、突破、创优、树品牌”的年度工作目标，济南市长清区实验中学实施项目化“清单式”管理。在学校第二届教育教学学术年会上，18个重大项目进行了集中签约，进一步加快了落实项目化“清单式”管理的进程。这也标志着，未来，长清区实验中学将结合赏识教育与更高质量的教育方式，选准路子，压实责任，用更加绮丽缤纷的细节成就每一名学生，打造教育教学的新标杆。

    （济南市长清区实验中学党总支书记、校长 孙广益）