高中化学课堂如何做到守正创新

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2023-06-30 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

    高中化学课堂教学应该注重学生的实践能力和技能培养,着重培养高中学生应用化学技术与知识解决实际问题的能力,应用现代教育技术和互动式教学手段,着重培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,使他们能够更好地适应未来社会和职业发展。

    高中化学对学生素质培养的新要求

    适应新时代课程教学改革的新趋势,高中化学课堂教学应从四个方面提升学生的学科核心素养,使其成为具备科技素养和实践能力的复合型化学人才。一是要培养学生的创新思维,强化学生对于真实环境的感知和思考,发展学生的实践能力和创新能力。二是要提高学生的科技应用能力,新时代科技发展迅猛,应该在化学学科知识学习的基础上,将现代化学科技前沿知识引入课堂,开阔学生视野,增强学生的科技应用意识和能力。三是要增强学生的实验操作能力。高中化学课堂教学应该加强实验教学,让学生多动手操作,掌握基本的实验操作技能和数据处理能力,培养严谨求实的科学态度。四是要培养学生的化学学科思维,让学生学会用化学语言表述问题和现象,掌握化学学科思维方法,提高学生独立思考和解决问题的能力。

    高中化学课堂对教师的新要求

    化学属于基础学科,高中化学教学要确保知识的准确性和严谨性,因此要求教师具备较为扎实的理论基础和丰富的实验经验,在课堂教学中注重理论与实战相结合,提升学生的化学方法运用和解决实际问题的能力。

    在课堂教学中,教师应该重点讲解化学学科的基本原理和概念,帮助学生建立扎实的化学理论知识体系;应着重强调化学学科的逻辑性和体系特点,鼓励学生进行化学参数的计算和实验数据验证,并多进行归纳与推理,掌握相关化学定律和模型;应注重培养学生的信息获取与处理能力,教师在教学中要引导学生学会总结,并从中学会化学特有的学科思想方法。

    高中化学对教学方式的新要求

    在新课改及信息技术广泛应用的背景下,高中化学教学应吸收新课改的教学理念,创新教学方式,注重现代信息技术手段的应用,营造良好教学氛围,提升学生的学科核心素养。

    一是采用情境教学法。情境教学是高中新课标大力倡导的一种新的教学方式。情境教学法突破传统的抽象化符号化知识讲授的方式,将化学知识融入真实情境中,联系生活实践,有助于深刻理解化学概念和规律,并迁移应用所学知识解决实际问题。二是采用项目式学习法。项目式学习要求学生围绕某个主题开展一系列研究和探索,通过课堂讨论、实验操作等方式培养学生的探究能力和解决问题的能力。针对不同的教学内容,教师应当选择实践性强、密切联系生产生活实际的教学内容进行设计,设定合适的主题,让学生在项目探究过程中自己发现问题,探究问题解决方案。教师在此过程中,要尊重学生的主体地位,同时要发挥好教师支持、指导和纠偏、评价的作用。三是采用探究性教学法。课堂上教师要把时间还给学生,让学生通过自我发现、自我思考、自我实践等方式探究化学知识,尤其是在化学实验教学中,要让学生自己动手做实验,不能教师动手学生看。四是采用互动式教学法。互动式教学法强调师生互动和生生互动,促进信息的交流和分享,有利于活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣和积极性,提高课堂教学的效果。

    (作者单位系山东省菏泽市定陶区第一中学)

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