广西职业师范学院的前身是创建于1951年5月的广西省行政干部培训班，其后，为适应不同历史时期广西经济建设需要，学校历经了多次历史沿革，于2019年6月经国家教育部门批准设置为“广西职业师范学院”。近年来，学院聚焦“服务广西经济建设”发展主线，落实“以本为本、应用为先、职师特色”办学思路，在加强学生管理、优化思政教育服务等方面取得显著成效，赢得了社会各界的一致认可。

    立德树人 

    推动思政改革创新

    众所周知，新时代高校应以立德树人为目标，以学生全面发展为聚焦，构建“大思政”育人新格局，推动教师思政和学生思政同频共振。为此，广西职业师范学院坚持以教师思政和学生思政同频共振为工作重点，全力推动思想政治理论课改革创新。

    2019年以来，学院领导多次就思想政治理论课改革创新工作召开专题会议统一思想，认识到加强思政课教师队伍建设是办好思政课的关键。思政课改革创新必须整合社会资源增强有效供给，在教材体系向教学体系转化中，发挥思政课教师的主观能动性，有针对性地遴选、开发与综合运用。同时，教学组织保障部门要构建思政课整合社会资源的有效通道和平台，用体系化的思维推动社会资源的有效供给。由此，学院认识到：要加强实践教学基地平台建设，打通课堂实践与社会实践的畅通机制。在社会资源有效供给的保障下，思政课才能真正移动起来，实现与社会的有效对接。在此基础上，学院坚持加强专职思政课教师队伍配备，加强队伍培养培训，进一步调动思政课教师的积极性、主动性、创造性，力争在思政课教师队伍建设上取得新突破。

    在进一步推进思政课改革创新的工作中，广西职业师范学院注重在“规范”上下功夫，对标整改，对表推进，夯实思政课建设的基础；在“改革”上下功夫，建立工作机制，健全工作体系，提升思政课建设实效；在“创新”上下功夫，突出地域性、行业性、层次性，努力办出符合师范思政课的特色，有力提升了学院的思政课建设水平。

    结合实际

    创新思政教育方式

    广西职业师范学院坐落于广西首府南宁市，位于风景秀丽的邕江之滨、相思湖畔。学院在思政教育工作实践中，召开专任思政课教师意识形态责任意识培训班，做到专任教师全员覆盖，把思政工作贯穿教育教学全过程。与此同时，听取专任思政课教师的意见和建议，坚持大学生思想政治教育不只在课堂的教育方式，将思政教育融入到学生的生活实际中，推动思政教育工作内容和手段“活”起来。例如：学院以社团为依托，发挥大学生多才多艺的特点，以暑假实践、寒假实践志愿服务活动的形式，先后建了十余支思政社会实践团队，利用寒暑假等时间，以学校定点精准扶贫乡镇为主要实践单位，深入多个村镇和部队单位等地开展结对帮扶、文艺演出、艺术支教等多种形式的实践活动，使学生在实践活动中磨炼意志、锤炼品格。

    在此过程中，学院思政课教师深刻感受到：思政教育工作是一个系统工程，是思政课新生态圈的体现。做好思政教育工作迫切需要多元主体的参与配合。在学校内要努力构建思政工作体系，在学校外要形成普遍重视思政课建设、支持思政课建设的氛围和行动，同时要通过构建学校内外共建共享机制，发挥核心主体作用，创新思政课建设思路，牵手组织主体，协同重要主体，努力在主体联动中形成保障合力。

    创新探索

    构建线上线下工作矩阵

    目前，广西职业师范学院思政教育工作不断创新探索，已经初步形成了集课堂教学、社会实践、校内校外、线上线下于一体的“大德育”工作矩阵，取得了丰硕成果。

    自2019年起，学院在思政教育方面单独设立1个学分、16学时的思政课社会实践课，进一步加强学生管理，引导学生在社会实践中感受真理的力量。思政课实践教学模式受到了学生的欢迎。后续工作中，学院还将进一步深入探索“思政课行走课堂”课题，通过实践微课网上教学、师生线上线下的实践互动交流、实践作品的网上“晒”展和考核评改，让学生把思政课社会实践的每一步足迹都及时、客观、真实分享，进一步调动学生主动参与思政课堂的积极性。

    在广西职业师范学院，加强学生管理、优化思政教育已经取得显著效果。在校内开展的“学生思政课教学效果调查问卷”中，认为对思政课教学效果满意的学生占比为96.6%。当被问到通过思政课得到的主要收获时，80%以上的学生认为，通过思政课能够提高思想政治、道德、法治、历史等素质，有助于当代大学生明确自身历史使命和责任担当，把自己的个人梦融入中国梦，通过结合自己的专业和自身奋斗实现个人价值。（潘祉伊）