□本报通讯员 黄月琴

“保安叔叔，你们辛苦了！这是我用酒精、洗脸巾和矿泉水自制的消毒湿巾，你们可以用它来给自己的手消毒。”近日，湖州市第一幼儿园龙溪园区大三班幼儿丁彦辰给社区工作人员送去了自制的消毒湿巾。他是如何想到并成功制作出消毒湿巾的呢？这得益于该园近年来开发实施的STEAM教育课程。

园长陈建华介绍，该园是教育部2019年度教育信息化教学应用实践共同体——“STEAM＋生态”共同体的成员单位。多年来，该园以STEAM项目活动为抓手，引导幼儿在实践中将科学、技术、工程、艺术、数学与幼儿园基础课程相融合，提升幼儿跨学科解决问题的能力。

自疫情暴发以来，该园开展了幼儿自我防护STEAM项目。考虑到他们的年龄特征，疫情下幼儿要做的就是学会预防，了解如何保护自己。于是，孩子在家长的指导下自制了防护用具、废弃防护用具处理器、消毒水、消毒湿巾等。“在设计图纸、寻找材料、比画测量和尝试使用的过程中，我们惊叹孩子们在STEAM项目中展现出来的自主学习能力。”陈建华说。

此前，孩子们还对垃圾分类进行了研究与探索。当这个项目活动进行到一半时，有孩子提出了一个问题：“夜晚投放垃圾时或者盲人投放垃圾，经常不能精准、快捷地分类投放。怎样的垃圾桶才适合夜晚使用，适合盲人使用？”孩子们经历了讨论、设计、收集以及反复制作后，“智能垃圾桶”应运而生。沈轩宇设计了会发光的垃圾桶，即使在漆黑的夜晚，人们也可以看到垃圾桶上的光；而章正伊则设计了声控垃圾桶，盲人可以根据音乐提示放垃圾。

“从计划到设计、从实践到验证、从收获到分享，考验的是孩子们的思维能力、实践能力和团队合作能力。”陈建华说，该园近年来已经开发了不少STEAM项目活动：有以围绕幼儿园课程开展的“旋转水车”“磁铁机器人”“毕业典礼”“欢乐中国年”；有以利用园内资源开展的“摘枇杷”“柿子熟了”“植物滴灌器”；还有以围绕城市地域特色开展的“月亮酒店”“家乡的桥”等。