□本报通讯员 樊 莹

“当困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向，它不会向困难低头……”伴随着轻柔的音乐，余姚市职业技术学校2017级学前教育专业2班学生于红翩翩起舞。疫情期间，她将一首一分半钟的童歌创编成充满朝气的幼儿舞蹈，让宅家抗“疫”的萌娃们一起跟着舞动起来。

不久前，于红的这套“童心抗‘疫’，同心防疫”幼儿舞蹈系列作品，被教育部职业院校教育类专业教学指导委员会平台采用，供全国中职学校学前教育专业师生教学所用。

“创作这一系列作品的灵感，来自我在网络视频上看到并学习的舞蹈《听我说谢谢你》手语版，歌词和旋律触动了我。”于红说，抗“疫”一线的医护人员用生命与病毒抗争，争分夺秒地挽救病人生命。怎么让小朋友们理解，并用自己的方式参与到这个无声的“战场”中，对无私奉献的叔叔阿姨们表达感谢？舞蹈，是最直接的方式。

有了灵感之后，于红开始琢磨将舞蹈的手位、舞步与一些手语相结合，形成一个个舞蹈律动。因为要让舞蹈易学易懂，同时还要注意节奏、速度、力度，幼儿舞蹈创编起来并非易事。在专业教师张银燕的指导下，于红反复斟酌动作的美观度和适宜度，视频录了一遍又一遍，前后花了三周时间，直到情绪、舞感等达到理想的效果。

“正确打开‘疫情’这本教科书，指导学生以舞抗‘疫’，展开系列幼儿舞蹈抗‘疫’作品的创作，是我发起这次宅家创编活动的初衷。”张银燕说，通过“学—编—创—演—做”，从“学”到“教”角色的反向设计，学生学习的自主性、主动性、创新性被大大激发。