□本报通讯员 陈芳芳

“对方辩友，你刚刚说到，开展国际合作是当务之急。那么，开展国际合作难道不是打开国门吗？我们支援其他国家，难道这不是打开国门吗？”

“对方辩友，我想告诉你，关闭国门与闭关锁国没有任何关系，关闭国门指的是疫情当中，暂停外来人员入境。现在是21世纪，是信息时代，即使关闭国门也不影响我们和世界各地的交流。”

小辩手们头戴耳麦，对着屏幕唇枪舌剑，你来我往。小小年纪大大方方、理直气壮地谈论疫情国情，不禁让人刮目相看。

这是近日由台州市教育局教学研究室主办、路桥区教师发展中心协办、路桥区横街镇中心小学承办的网络教研会中的一幕。

围绕“疫情当前，国门该开还是关？”这一辩题，教研会以辩论会形式呈现课例，8名辩手分别来自台州市的7所小学——路桥小学、路桥街道实验小学、临海市哲商现代实验小学、仙居县实验小学、路桥区黄琅学校、路桥区横街镇中心小学，以及湖州市的长兴县实验小学。

辩论会同时在5个班级群和1个会议群开展多群联播，辩论会结束后，8名辩手复盘进行自我点评。直播期间，400多位教师在讨论区积极地回应、交流、点赞，并参与辩题观点小调查和“最佳辩手”投票活动。

浙江省教育厅教研室综合实践活动教研员方凌雁指出，本次辩论会的辩题能帮助我们思考什么是综合实践活动课程的真实情境。人们在灾难面前的科学探索、责任担当、价值判断正是学生认识世界、理解世界最好的学习素材。同时，本次云端辩论会能帮助我们思考综合实践活动课程的线上教学应该是什么样的。网络为项目学习带来可行的通道，但网络也有其局限性，学生使用网络信息不当的情况时有发生。项目学习活动以学生自身认知为基础，更需要学生亲身实践，隔着屏幕来谈论世界只是权宜之计。

台州市教研室科研处主任、中小学综合实践活动教研员王如彬连线参与观摩研讨，他认为，网络教学是大数据和智能化背景下教师的必备技能。开展云端辩论会，能帮助我们从儿童的角度看世界、用儿童的耳朵倾听各方面的诉求，是一次新的尝试，也是一次成功的尝试。

辩论赛后是分享会。横街镇中心小学校长陈平分享了线上综合实践活动指导策略，辩手家长代表金韬旭妈妈分享陪伴孩子参与活动的教育智慧，学生代表洪亦辰分享了参加辩论赛的收获和感受，哲商现代实验小学教师李晓芳分享了居家抗疫主题综合实践课程教学实践。