本报讯（记者 季 颖）省教育厅日前下发通知，确定衢州市、丽水市、杭州市富阳区等15个市、县（市、区）为我省首批“互联网+义务教育”实验区。

据介绍，实验区建设周期原则上为2年，建设期间要全面推进信息技术与教育教学深度融合，遵循教育发展规律和学生成长规律，结合城乡教育共同体建设的相关要求开展实验工作。要通过实验区的创建，聚焦其中一个或几个维度，开展“互联网+义务教育”区域性的实践探索，探索有效的城乡学校结对帮扶模式，提升资源共享的常态化和有效性；探索优化满足城乡结对的技术环境，提升技术支撑的体验感和适用性；探索基于技术的“学共体”建设机制，提升城乡协同发展的治理能力；探索“互联网+”的教师专业能力提升，助力教师专业发展与人才支撑，指导推进“互联网+义务教育”实验区建设。

通知指出，要扎实推进2020年结对帮扶扩面工作，在2019年全省1458所学校参与“互联网+义务教育”有效结对帮扶的基础上，扩面至2000所学校，其中新增受援的乡村学校377所、新增结对学校754所；到2021年，全省所有乡村小学和乡村薄弱初中学校结对帮扶要实现全覆盖。

通知还要求各地加强队伍建设，依托“教师信息技术应用能力提升2.0工程”的实施，提高校长信息化领导力、教师信息技术应用力和团队信息化指导力，提高线上线下混合式教学水平。“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶工作还将列入省教育厅对各市、县（市、区）教育局2020教育工作业绩考核中。

省教育厅基教处相关负责人表示，建设实验区是为了研究“互联网+义务教育”结对帮扶中的深层次问题，进一步调整优化结对帮扶模式，探索促进城乡义务教育一体化发展的体制和机制，提升帮扶实效，实践和形成具有普遍意义的“互联网+义务教育”区域模式。