□ 季 颖

新冠肺炎疫情期间，玉环市实验学校608班全体学生拿出压岁钱购买了2600个口罩，捐给环卫工人和老人；玉环市中等职业技术学校青年志愿者协会拿着慰问金和日用品，看望坎门夕阳红托老院的老人……

玉环是浙江革命老区，解放战争时期涌现了一大批英雄人物和事迹。新时期，该市把红色教育作为推进学生思想道德建设的关键要素，通过建基地、进课程、配导师、立机制等途径，让红色教育实起来、沉下去。该市教育局局长陈海鸣说：“把地方上的红色教育资源融入思想道德建设，可有力助推立德树人工作的落地生根。”

走进坎门中心小学，林森火纪念馆特别引人注目。里面有少年英雄林森火的文字、图片、视频介绍，也有他曾经用过的作业本、创作的木版画等。学校以这座纪念馆为载体，围绕“林森火后代在行动”主题，给学生们讲述他从12岁起担任儿童团团长、中国共产党秘密交通员的事迹，鼓励孩子们向英雄学习。

记者了解到，像林森火纪念馆一样，玉环把红色教育基地都建在校园内。如此，学生平时耳濡目染，让红色文化浸润着他们的心灵。为此，该市在10个乡镇（街道）中心学校都建了“红色基因教育书院”。书院里陈列了各种红色书籍。像楚门文兴小学的教育书院就以楚门解放的历史为蓝本，推出了一节节别开生面的红色教育课。

为把红色教育引入课程，玉环市教育局教研室框定了教学目标，同时要求学校自主选择红色教育素材开展教学。同时，引导学校把红色教育融入到其他学科中，如语文课上听老师讲红色故事、音乐课上学唱红歌、美术课上画英雄人物的素描等。

“红色教育要与时代精神结合起来。”坎门中心小学校长章文剑说，和学生离得近，才有好的德育效果。为此，学校进一步挖掘林森火身上所展现出来的社会主义核心价值观，通过演讲、绘画、儿童剧等形式，让学生走近英雄人物。同时，学生们分成“达标中队”“文明中队”“英雄中队”和“林森火中队”等，走出校园，积极参与当地的环境保护、关爱留守儿童等活动。

没有一支专业的教师队伍，红色教育很难持续推进。这些年，玉环市教育局花大力气开展红色教育导师队伍建设，实现了学校全域覆盖。这支队伍以思想政治教师为核心，班主任、副班主任等为主要成员。采用“请进来、走出去”的方式，该市特别邀请了杭嘉湖等地的德育专家，对他们进行红色教育理念和工作方式的业务培训。据了解，红色教育还被纳入到教师的年终考核中，占考核总分的10%。

很快，一批有志于红色教育的教师开始涌现。像玉环实验学校教师陈丹和她的团队成员，先后走访了海上抗清的苔山寨城、芦浦的百年碉楼、坎门验潮所等古迹，以挖掘本土红色教育资源。也就是在这样的田野研究中，团队萌生了如何让文物来“说话”、对中学生进行历史文化教育的构想，并形成了以文化遗址为切入点开展红色教育的课题。

去年，玉环招聘了160多名新教师，其中有10人是专职的思想政治教师。此外，该市还将30多年来热心助学帮困的郭口顺、浙江教育年度新闻人物郑青岳等请进中小学校，担任编外的“辅导员”，让学生们感受红色精神的伟大魅力。“这是一个方向，红色导师队伍建设要不断加强。”陈海鸣如是说。