□ 胡梦甜

今年2月，人社部与国家市场监管总局、国家统计局联合向社会发布了智能制造工程技术人员、虚拟现实工程技术人员等16个新职业。5月11日，人社部又委托中国就业培训技术指导中心发布了10个新职业，包括互联网营销师、社区网格员等。

新职业的发布背后，是新兴技术应用和市场需求的增加。当下，直播带货彻底“出圈”，无接触配送连接千家万户，制造业加快智能化升级步伐……新技术、新业态、新经济大量涌现，相关人才极度匮乏。作为技能型人才供给方的职业教育，如何站上新的“风口”？记者对此进行了深入采访。

去年10月，教育部公布了《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录2019年增补专业》，氢能技术应用、高铁综合维修技术、集成电路技术应用、人工智能技术服务、跨境电子商务、研学旅行管理与服务、葡萄酒营销与服务、冰雪设施运维与管理、陵园服务与管理等六大类9个专业增补进入高职专业目录。去年下半年，教育部组织开展了《中等职业学校专业目录（2010）》修订工作，确定增补无人机操控与维护、物联网技术应用、移动应用技术与服务等46个新专业。

中高职专业目录的修订正是职业教育对新业态、新技术、新规范、新职业的回应。这也让不少职业院校意识到，新经济、新业态呈现出的是未来的发展方向，要瞄准未来的市场需求去培养人。采访中，记者发现，今年招生季，不少职业院校聚焦新技术、新经济、新业态推出了新专业。

在杭州市中策职业学校霞湾校区，一幢被命名为“鸿创”的大楼即将在今年亮相。未来，这里将作为学校新开专业——工业机器人技术应用专业的实训基地，同时承担全省工业机器人培训、考核、鉴定等任务。工程运维专业部部长万亮斌介绍，工业机器人应用型人才的市场缺口非常巨大，发展前景广阔。未来，这一专业的毕业生将走向机器人本体制造、集成应用及相关行业的设备安装、调试、运维等技师、工程师岗位。

今年，中策职校还新增了一个专业方向——电气运行与控制专业的无人机操控与维护方向。早在2017年，学校就与浙江省模型无线电运动协会展开深度合作，由协会提供业内顶级无人机操控专家，进校开设选修课程，并把遥控航空模型飞行员培训及执照考核列入必修课程。学校的无人机社团“飞虎队”中，已有52人考出“ASFC无人机驾驶证”，5人考出ASFC商业执照。“经过3年的教学探索，学校已具备专业办学条件，后期学校将与无人机龙头企业、省无线电运动协会开展校企协三位一体深度合作。”电气专业教师鲁晓阳说。

近日，在海宁市职业高级中学发布的2020年招生简章中，服装表演（网络主播）专业赫然在列。“服装表演是我们去年开设的新专业，今年适时调整了专业方向，转为网络直播。”副校长何家辉说道，“招生简章刚发布，就接到了不少咨询电话，报名人数每天都在增加。”

何家辉告诉记者，这两年，有很多企业向学校反映，想要网络直播方向的人才。打开海宁市人才网，每隔二三十分钟，就会更新一条和直播有关的招聘启事。记者粗略数了数，目前有近200个岗位正在热聘中。“相比去年同期，这类岗位的增量超过80%。以往，招聘主播是个别现象，如今，很多企业都开辟了线上直播销售，一些企业一招就是十几个，岗位需求激增。”海宁市嘉睿人力资源服务有限公司副总经理李君金这样说道。

正是基于这样的市场需求，海宁职高新设了服装表演（网络主播）专业。前期，学校与企业进行了无数轮洽谈，对接需求，共同制定人才培养方案。令人欣喜的是，就在不久前，海宁杭派服饰产业园和学校取得联系，想要“预定”一批网络直播。杭派服饰产业园总规划建筑面积30万平方米，集聚了纺织服装加工厂、设计研发机构以及服装销售企业。何家辉告诉记者：“产业园十分看好电商直播领域，目前正在规划一个直播中心以服务园区内企业。我们正在就此洽谈深度合作。”

“职业教育办学的宗旨是为地方经济服务，将专业链建在产业链上，适时推出新专业，是抓紧时代‘风口’的顺势而为，也是产教深度融合的一次大胆尝试。”何家辉说。

置身“云物大智”时代，新技术正以前所未有的规模和速度影响和左右着传统职业的生存和发展。原有的劳动岗位、劳动内容对体力智力的要求都发生了难以想象的变化。基于此，重新布局专业结构、优化老牌专业也成了不少职业院校的用心所在。

在衢州市工程技术学校校长傅林峰看来，新职业的发布为职业院校人才培养方向提供了指引。随着新经济、新业态的不断涌现，职业学校的专业布局也要随之做相应调整。学校撤并旅游服务与管理、会计、市场营销、连锁经营等部分缺乏竞争力的专业，改造升级一批优势老牌专业，重点加强工业机器人、数字媒体、物联网等新兴专业和紧缺人才专业的建设。“这对我们来说是一个艰难的抉择，我们战略性地‘放弃’了一些非优势专业，是想将更多资源投入优势专业，推动人才培养和社会需求的紧密衔接。”该校副校长郑东仁表示，“通过专业调整，我们将打造覆盖面广、形式多样的学历与非学历教育学习平台，并依托浙闽赣皖四省边际职业培训联盟，将职业培训向外延伸。”

“新一轮的科技革命正在塑造新的产业形态，智能制造、大数据、物联网等新技术的广泛应用对技术技能人才提出了更高要求，越是老牌专业越要抽新芽、发新枝，理念要换血，师资要打血，培养的人才能有活力。”诸暨市职业教育中心学校周洁人的想法和傅林峰不谋而合。近年来，为顺应新形势，学校专业逐渐向智能化、现代化、数据化方向发展，先后增设无人机应用技术、物联网应用技术、城市轨道交通、新能源汽修等专业。

就在今年4月，诸暨市市场监管局特种设备安全监察科组织诸暨市电梯协会下属10多家电梯行业公司在诸暨职教中心召开楼宇智能化专业发展研讨会。了解到全市电梯拥有量超过1万台，每年新装数百台，至少需要300名拥有特种行业（电梯维保）从业资格证的技术人才，但目前全市持证人才不到200名，且老龄化问题严重，诸暨职教中心迅速展开调研、论证，与诸暨市电梯协会合作开设建筑工程施工（楼宇智能—电梯维保）定向班。

在周洁人看来，新业态、新经济、新模式带来对高层次技能型人才的迫切需求，充分发挥职业教育在服务产业转型升级、服务地方经济社会发展中的作用，已经箭在弦上。