罗君:用爱与激情浇灌特教之花

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2020-07-06 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□ 叶青云

学期结束,台州市黄岩区启智学校初中部毕业生将离校。校长罗君却来不及松一口气,因为她为这届学生操的心还不算完。这些天来,她奔波于区残联和多家福利企业之间,只为推介她的孩子们。她说:“孩子们叫我一声‘老师’,我就要对他们的人生负责。”

1989年从师范学校毕业后,听闻黄岩区聋哑学校在招聘教师,罗君不顾家人的劝阻,决定去试试。“大不了不行再回来嘛!”兴许彼时的她也没有想到,这一试,开启了她30年的特教生涯,前20年在聋哑学校教聋哑学生,近10年在启智学校教心智障碍学生。

全国特教园丁奖、浙江省第十届春蚕奖、浙江省师德楷模、台州市首届最美校长、台州市巾帼建功标兵……从懵懂的小姑娘到如今的一校之长,荣誉等身的背后是罗君一路行来付出的难以言表的心血。特教不易,但罗君坚信:“办法总比困难多!”

刚进聋哑学校那会儿,罗君的手语基础为零,为了尽快适应教学,住校的她白天上课,晚上就“缠”着老教师们教她。她真心诚意地爱着那些沉默的小天使们,即使时隔多年,她依然逢人就夸赞:“聋哑孩子心灵手巧,舞蹈、航模、十字绣样样不在话下。他们还格外懂事,在我怀孕期间争抢着帮我提水、擦窗……这样的孩子怎能让人不心疼呢?”

正是这一份心疼,在她接手启智学校校长一职时,给了她坚持下去的力量。那是2008年,初来乍到的罗君完全被眼前的校园环境惊呆了:校园非常破旧,房子漏水,电器老化,水泥砌的黑板坑坑洼洼,大门口连个名牌都没有;全校只有五六位年龄较大的教师和二三十名学生。罗君当机立断,点起了新官上任的“三把火”:联系教育局并利用自己的人脉关系跑到多家企业去拉赞助,把修复校舍提上日程;着手建立规章制度,给学生订立行为规范;招聘年轻新教师,补充师资新鲜血液。

这些说起来简单,做起来真难。就拿订立行为规范来说,当时连老教师们都反对,认为心智障碍的学生是不可能“听话”的。罗君想了个办法——在校门内竖起了一面整容镜。她牵着一个个“小邋遢”的手,把他们带到镜子前,趁孩子们自己看得都害羞之际,亲手帮他们洗手、擦脸。如此下来,孩子们的行为有改变了,都爱上了镜子中干净整洁的自己。后续孩子们越做越好,不论是晨会升国旗还是课堂听课,都做得有板有眼。

2012年,启智学校终于有了新校园,罗君更加信心百倍地投入工作。伴随着校园益美、师资益强,学校终于有了影响力和美誉度,吸引到不少省、市同行前来取经。“对于特教工作,家长通常感到无助,此时教师的责任就显得尤为重要。”罗君说,教师的引领,其实就像孩子内心的一面“镜子”。“要给孩子信心,让他们相信‘我可以’。”

为了学生能有个长久稳定、设备完善的校园,罗君已经努力了10年。她直言自己还有个“贪念”——每个社区都能有一个阳光庇护中心,让那些因病没法升学或工作的孩子得到娱乐和交流的机会。“孩子们在学校里像花儿一样,希望他们出校后也有灿烂的人生。”

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