□杭州市江干区笕杭幼儿园 夏叶丽

疫情防控常态化背景下，教师如何与家长保持密切联系，并开展适合幼儿身心特点的教学活动，是一个考验。笕桥幼儿园以互联网为媒介，打破以面对面沟通为主的传统家园互动机制，积极探索“互联网＋”家园沟通模式，回应家长个性化需求，达成家园共育目标。

一、拓展家园共育内容

1.加强生命健康教育

疫情防控常态化期间，我园定期通过“给家长的一封信”，向家长传递疫情信息；组织开展亲子阅读，对幼儿进行生命健康教育，让幼儿认识到生命的宝贵和脆弱；引导家长帮助幼儿养成良好生活习惯，牢记防疫12字口诀——少出门、勤洗手、戴口罩、多锻炼，学会科学防护方法，例如饮食均衡、作息规律、加强锻炼等，进行亲子运动游戏，增强幼儿免疫力。

2.培养幼儿积极情绪

幼儿居家容易滋生烦躁情绪。如何疏导消极情绪尤为关键。家长要尽量保持冷静，学会与幼儿进行有效沟通，了解幼儿情绪所反映的心理需求，与幼儿们共同阅读、劳动、游戏，让他们感受到家长的关爱，产生积极情绪。

3.丰富亲子居家活动

为使幼儿居家生活变得充实有趣且富有价值，教师团队研发一系列适合幼儿身心发展的趣味小游戏，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，帮助幼儿在现有知识和技能的基础上获得快乐、增加智慧。

二、创新家园共育策略

1.探索多元线上沟通机制

教师和家长利用微信、QQ、钉钉等软件进行沟通，开展“心要让你看见、爱要让你听见”主题活动，建设“心心相依、联通你我”渠道，记录幼儿居家情况、身心状况，积极回应家长反馈的问题，及时给出教育建议。举办“云上共庆、暖心生日”云端集体生日会，鼓励班级幼儿准备祝福语或者自制生日贺卡，加强幼儿交流与互动。开设“线上教研”版块，丰富教师知识储备。

2.构建居家育儿课程体系

我园分组梳理适合不同年龄段幼儿的课程资源，构建五大课程体系：一是“运动达人”——健康领域，比如游戏《“弹”走病毒大坏蛋》（用弹弓瞄准自制卡片并射击）、《抓住病毒》（用铁圈套住卡片）等，帮助幼儿放松身心，缓解焦虑情绪；二是“倾听童心”——语言领域，比如《麻疹小将》《流感大人》《水痘忍者》《诺如小子》等绘本，以拟人手法呈现故事情节，帮助幼儿理解病毒防治小知识；三是“增‘疫’抗‘疫’”——社会领域，比如讲述火神山医院的医护人员、身边的抗疫英雄等，帮助幼儿认识具有社会责任感的群体；四是“童玩童趣”——科学领域，比如科学游戏“戴皇冠的病毒”，帮助幼儿通过观看动画了解病毒来源及传播途径，树立预防意识；五是“建构家家乐”——艺术领域，比如通过阅读以防疫为主题的绘本，帮助幼儿在图画乐趣中获取知识。

3.家园共同制订居家计划

家园共同围绕阅读、劳动、游戏、运动、学习等板块，合理安排时间、制订计划，以帮助幼儿养成科学作息习惯，从小学会做时间的主人。开展“专‘鼠’定制”活动，邀请家长担任云端游戏助教；发挥父职教育特色，让爸爸参与视频电访活动。在家园合力下让幼儿平安、健康、快乐地成长。