本报讯（记者 季 颖）点击鼠标，走进小江桥馆，听小导游讲解……前阵子，绍兴市柯桥区湖塘中心小学把校园古桥博物馆中陈列的11座古桥模型，统统都搬上了网络学习空间，由11个班级负责装饰、管理和讲解。

在教育部近日公布的名单里，湖塘中心小学被评为2019年度网络学习空间应用普及优秀学校。此外，宁波市、绍兴市柯桥区、湖州市长兴县等三地入选网络学习空间应用普及优秀区域，而东阳市横店小学教育集团、长兴县职业技术教育中心学校等13所学校则入选优秀学校。

记者了解到，我省入选的优秀区域和优秀学校总数与山西省并列全国第一，连续两年在该项评选活动中取得第一。“我省在网络学习空间应用普及方面之所以能够一直在全国保持领先地位，与开展这项工作起步较早不无关系。”省教育技术中心相关负责人介绍，早在2008年，我省在建设全省教育资源网时就开始着手设计和构思教师网络空间的建设和应用。

而从2015年起，我省还借助开展精品空间的评审活动，来调动教师参与的积极性。同时，以政府买单的形式，用于支付优秀网络学习资源的使用费；教师创建的网络学习空间一旦被评上精品空间，有效访问量到达一定的数量级，还可以换算成相应的经费，以此来激发他们创设、创新网络学习空间的活力与潜能。

“空间的应用普及是构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系与推动教育教学模式创新的有效途径。”省教育技术中心资源建设二部工作人员王张琴说，基于空间，可以重构教与学的环境、促进教师专业发展、变革教与学的方式、重塑教育评价方式、优化资源供配方式、提升教育治理水平。

此次入选网络学习空间应用普及优秀区域的宁波市，为全市师生、家长等免费开通网络学习空间，还推出了个人展示、学习互动、资源汇聚、教学分析等功能。平日里，该市则借助智慧教育培训、推广“百千万优秀空间”建设活动等，探索网络学习空间与教育教学、教育治理深度融合的有效方式。柯桥区也依托教育资源公共服务平台，集成教学助手、微课平台等6个特色应用，实现了网络学习空间的“课堂用、经常用、普遍用”。

为推广网络学习空间的应用普及，省教育技术中心还成立了之江汇省级讲师团，指导各地各校开展空间的建设和应用。“在讲师团的指导下，学校逐步建起基于空间的‘备、教、测’三步智慧教育模式，实现了精准教学。”丽水第二高级中学教师周超君说，如今课前备课，教师会利用网络学习空间共享全省优质教育资源。同时，利用互动软件实时掌握课堂状态，并通过在线检测帮学生课后巩固知识点。

截至目前，我省已基本实现“一师一生一校一空间”，培育了792个精品教学空间、2908个特色教学空间、70个空间应用典型学校、262个优秀学习空间。按照省教育厅日前印发的《之江汇教育广场2.0行动计划》，还将开展学习空间融创行动，全面普及“一校一师一生一空间”，实现教师和适龄学生全覆盖，教师活跃空间比例达到70%，力争培育50所全国网络学习空间应用示范校。