□ 朱 丹

近日，杭州凯旋教育集团南肖埠小学的12位教师被学校授予“最美教师”称号。与往年不同，本次获奖名单中青年教师居多，越来越多90后新教师走上领奖台。“一大批青年教师能够脱颖而出，离不开学校近年来不断为教师成长搭建的‘云梯’。”校长林霞说，最欣慰的莫过于看到教师专业水平快速提升，这为学校发展提供了强有力的保障。

林霞介绍，南肖埠小学是一所中小规模的社区配套小学，其前身可追溯至1910年的公立学区东郊学塾，至今已有110年的办学历史。2013年，她来到这所百年老校工作，并从2015年起担任校长。“好校长的口碑不是用各种荣誉、证书堆砌起来的，而在于做出实绩，让学校、学生及教师都有更好的发展。”担任校长以来，她带领教师团队经过数年探索，最终以国际理解教育为突破口，让百年老校焕发出新的活力。

缘何将国际理解教育作为学校发展的新路径？原来，早在1995年南肖埠小学就以国际象棋为办学特色，并成为全国国际象棋特色学校。多年来，“走好每一步”的校训早已深入每个师生的心中。不过，林霞并不满足于此，在她看来，学校要有独特的文化，一所百年老校更要有属于自己的文化之“根”。于是，她引领学校迈出了第一步——从校训“走好每一步”中衍生出因校制宜的“步凡文化”。由此，该校以培养具有国际视野的“其乐少年”为目标，通过多种途径把“步凡文化”渗透到学校工作的方方面面。

国际理解教育的实施，离不开优质课程的研发和支撑。当教师们对课程还没有形成清晰认知时，林霞果断提出构建与学校文化一脉相承的“步景”课程体系。这一课程体系包含“信步”课程群、“健步”课程群和“阔步”课程群三大课程群，并在课程开发和课堂教学中浸润了国际理解教育。在“丝路春雨”国际理解课程中，学生们不仅可以通过课程深入了解世界各国的文化，而且能拓宽国际视野。比如，在前期的“南小娃儿‘西游记’”课程项目里，学生们通过主题游戏，领略丝路沿线国家的风土人情。后来，该校将这一项目“升级”为“南小娃儿‘小小联合国’”，学生们扮演不同国家的公民，模拟联合国活动，加深对世界各国的文化理解。

为了让学生们有多元文化交流的机会，该校结对友校达数十所，参与海外研学师生达数百名，同时也接待了不少海外来访师生。目前，该校已被评为浙江省“千校结好”特色学校、杭州市教育国际化示范校创建学校，并且是江干区“国际理解教育”教师专业发展基地学校。去年4月，该校牵头成立了长三角国际理解教育联盟，成员有来自上海、杭州、宁波等地的30余所学校。