近年来，陕西中医药大学以“一站式”学生社区综合管理模式建设为抓手，以提升“三全育人”质量为目标，通过“全方位规划、一体化建设、多维度下沉、精细化服务”等举措，着力探索“党建全覆盖、队伍全下沉、学生全参与、服务全过程”的医学院校“一站式”学生社区育人新模式。

    党建引领 发挥示范作用

    学校以一流党建引领“一站式”学生社区育人模式。

    一是坚持党委统一领导。学校构建党委统一领导、相关部门配合落实的领导工作体系，强化顶层设计，制定《“一站式”学生社区建设方案》《公寓思政工作站建设方案》，致力于全方位打造贴近学生实际的教育阵地。编印《公寓思政工作站记录手册》《红色先锋党员公寓文明服务岗计分卡》，规范“一站式”学生社区建设过程管理，对标对表，做到日检日清。

    二是优化组织设置。立足社区实际，根据专业、年级、院系、力量构成等共建社区师生党支部、社区师生党小组。依托学生党员“红色先锋”成长工程，设置学生社区文明服务岗，入党积极分子、预备党员、正式党员定期上岗服务。通过党员宿舍亮身份、戴党员徽章、党员标兵宿舍评比等方式，让党组织延伸到学生社区，在浸润式的党建氛围中培养学生成为又红又专的时代新人。

    三是坚持网格化管理。学校“一站式”学生社区建设坚持网格化管理，即将社区党员全部纳入并积极构建“党总支—党支部—社区党小组—党员”四级纵向网格化管理体系与“学院—区域—楼宇—宿舍”四级横向网格化管理体系。依托网格化管理模式，建立了安全稳定的管理机制，探索24小时“安全护航”公寓安全管理模式。

    全员育人 构建育人共同体

    一是构建“一站式”学生社区建设的价值共同体。价值共同体即高校内部、家庭、社会、学生等校内外专兼职力量将实现育人作为共同价值和精神纽带，按照“一核多方”的原则，在学生思想教育、价值引领、专业学习、文化生活等方面强化认同，达成共识，形成鲜明的价值取向。

    二是构建“一站式”学生建设的资源共同体。坚持以德为先，聘请党性强、作风正、业务精的辅导员、班主任、专业课教师作为学院“一站式”社区育人队伍成员，形成了以思政工作者为核心，以专业课教师为依托，以辅导员、班主任为主体的社区思想政治教育主体力量。提供定制化“思政套餐”。将思想政治教育主题活动融入学生社区基本单元，通过改变思想政治教育场域，探索“思政小课堂进宿舍”制度。根据学生的实际需求，统筹落实学校年度思想政治教育工作重点，制定“学期思政小课堂”计划表，将学生的成长发展需求融入思政小课堂，以“定期+预约”的方式在宿舍内部开展答疑解惑专场主题教育活动，实现辅导员与学生“同场域、同频率、同成长”。

    聚焦服务 完善供给保障

    “一站式”学生社区建设的服务供给是根本问题。

    一是坚持需求导向，善用调研，精准挖掘学生需求。学校坚持先调研后决策的调研论证制度，运用座谈访谈、随机走访、实地考察等传统方法和现代手段，精准掌握学生在“一站式”学生社区建设中的需求。

    二是坚持问题导向，瞄准痛点，满足学生需求。学校坚持问题导向，以直面问题的意识和勇气，深刻认识在推进“一站式”学生社区建设过程中的难点、堵点、痛点和盲点，理性认识学生的共性问题和个性问题，以科学的方法解决问题，满足学生需求。

    三是坚持技术赋能，精准服务，提升育人实效。互联网技术、区块链、大数据、云计算、ChatGPT的发展为“一站式”学生社区建设带来了挑战与机遇。

    强化考核 构建评估机制

    学校建立多元、系统综合的考核评估体系，编制《“一站式”学生社区建设质量测评体系》《学生“一站式”学生社区建设满意度测评》，全过程量化考核，建立“落实—检查—提升”良性循环，切实提升“一站式”学生社区建设质量。

    一是坚持一元主导与包容多样结合。坚持以培育担当民族复兴大任的时代新人为基本尺度，以“一站式”学生社区建设为重要载体，培根铸魂，既体现“00后”大学生群体特点，又立足医学院校定位、遵循学生成长成才规律，培育医德高尚、医术精湛的新时代人才。

    二是坚持过程与结果并重。在推进“一站式”学生社区建设过程中，分阶段、分步骤考核，强化过程监督与结果评价，力求评估的客观真实有效。

    三是坚持质与量统一。从建设理念、育人力量、具体实施、最终效果等方面分级分层设计和构建“一站式”学生社区建设评估指标，反复论证与测试，进一步提高信度和效度，完善修订指标等，避免评估失真、失实。（陈莉）