信息化、网络化、数字化建设与发展已经成为现代社会的显著标志，在丰富人们物质生活空间与精神需求的同时，逐渐形成了与客观世界相映衬的数字虚拟世界。高校室内设计教学将空间设计理论与现代数字虚拟技术有机融合，有利于增强学生参与室内设计教学的积极性、提高学生的空间想象力、增强学生理论联系实际的基本能力，运用数字化技术来构建设计学课程体系是设计课程发展的必然趋势。因此，学院立项2022年度国家教育部门产学合作协同育人项目“信息化背景下高校酒店环境室内设计课程知识服务平台研发与应用”（项目编号：220501444274756），并且取得了阶段性成果。

    湖州学院是一所普通本科高等学校，一直以来坚持高水平应用型大学的目标定位。学校立足湖州、面向浙江、辐射长三角地区，专注于培养生态科技、智能制造、新能源、数字经济、生命健康、文化创意等领域的高素质应用型人才。湖州学院设计学院坚持将人才培养置于中心地位，积极推进产教深度融合，紧密对接区域经济社会发展需求，积极建立协同育人机制，与行业企业合作共同打造实践教学基地，实现人才培养与社会需求的“无缝对接”；重视课堂教学，全面实施课程思政，致力于打造高效课堂，优化育人环境，提升教育教学质量。学院牢牢抓住信息化时代下数字化虚拟技术发展的机遇，以主动推进信息化教学，构建了室内设计数字化课程体系。

    构建室内设计专业数字虚拟现实一体化教学体系

    室内设计人才培养的目标是根据社会与企业的实际需求，结合行业市场发展阶段性变化，培养优秀应用型设计人才。因此，高校必须将数字化技术与室内设计理论融入到教学体系中。学院及时转变传统教学理念，积极构建室内设计专业数字化虚拟现实一体化教学体系，为新时代背景下的教学模式打下坚实基础。

    首先，学院以室内设计专业教育教学为中心任务，紧跟时代步伐，结合培养应用型人才的需求，以室内设计专业数字虚拟现实一体化为先导，推进先进的教学理念、教学模式及创新的科技不断丰富课堂教学手段，逐步构建起具有创意、高效且具有示范作用的室内设计专业人才培养体系。其次，结合室内设计专业现有的问题与行业人才需求，着力构建室内设计专业数字虚拟现实一体化教学体系，为信息化背景下环境专业人才培养提供良好的平台。再其次，通过积极促进浙江省应用型高校建设，培养高素质应用型人才，在更高的学术层面创新全省室内设计人才培养机制建设。

    学院创新教学方法，将数字技术、三维虚拟技术等应用于室内设计教学改革，将信息技术应用于室内设计人才培养，让学生能够更好地获得相关专业数据。例如，利用人体工程学、心理学、用户体验回馈相关信息，作为设计修改与调整的决策基础。一方面，通过多种教学方法，明确虚拟现实技术与传统教学方法的区别，并探讨该技术在室内设计教学领域的可行性。通过合理利用其特征与优势，以自主建设的环境室内设计课程知识服务平台来推动室内设计教学的课程改革发展，夯实传统教育教学模式与现代数字化虚拟现实技术有机融合的基础。另一方面，丰富室内设计教学的内容，增加室内设计教学的形式，帮助学生在安全情况下进行真实有效的练习。学院在深刻理解时代背景的前提下，发挥课程数字化转型的价值，促进传统教学模式与现代数字化虚拟现实技术相融合，在传统课程模式与现代信息化、数字化发展中找寻结合点，为构建室内设计数字化课程体系奠定基础。

    建设信息数字实训室，打造酒店空间设计课程数字化平台

    湖州学院设计学院主办召开的信息化课程体系建设研究会议，与相关虚拟数字信息科技企业对接，继而推进学院新校区信息虚拟实训室的建设交流。学院设置信息虚拟实训室建设小组专门规划并制定了具体的实施建设方案，抓住新校区建设的机遇期，新建了数字原型制作实训室、虚拟仿真实训室、三维建模实训室、3D交互实训室、用户体验与认知实训室，为学院后期专业课程数字化建设提供了可靠的实施平台。

    在专业教学中，酒店空间设计课程实施的困难较多，包括酒店因空间较大对于功能的需求较大，设计要求较为烦琐，是环境设计专业中复杂的专业课程之一。以往教学中存在学生未能经历相关体验与实践经验，导致一些学生无法真正展现酒店空间设计效果。学院新建的信息虚拟仿真体验实训室为学生学习提供了虚拟信息体验空间，特别是根据设计效果展现虚拟的室内空间，能够让学生身临其境地感受、感触设计效果、材料、照明，还能够直观呈现出最终的设计效果。通过此类数字化平台建设，学生可以明确自身不足并及时解决。整个环境设计专业设计课程教学效果明显，尤其是大型酒店设计空间在利用虚拟信息体验空间后的教学成果更为显著。

    扎实推动信息化教学，加速构建室内设计数字化课程体系

    为顺利达成室内设计专业人才培养强化的目标，促进室内设计专业实践教学有序开展，学院以数字虚拟现实技术赋予室内设计教育更多的教学形式、更加全面的授课内容，以及更易于学生接受的授课模式，为学生提供既安全又开放的教学环境，以使学生在接受理论知识教学的同时，通过虚拟教室进入模拟场景，体验不同的虚拟空间，获得数字化时代下的学习新体验。

    建设教育强国是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程，教育数字化是建设教育强国的重要内容。学院深知当下教育数字化的重要意义，需要把握发展规律、抓住历史机遇，加快推进教育强国建设。为了深入实施国家教育数字化战略，以室内设计教育和虚拟现实科技数字化为抓手，推进学院室内设计教育教学课程的数字化转型。其一，通过利用各种建模软件设计出不同空间，利用虚拟现实技术形成虚拟教室供学生学习；其二，在虚拟现实技术的支持下，学生可以利用具有实验性价值的虚拟环境进行学习，更好地呈现三维空间效果，继而完成整个设计周期的工作；其三，通过对实验教学进行改革，构建以学生为主体、教师为主导的教学模式。另外，课程的实践教学环节中结合虚拟仿真设备，按照基础技能到专业实践能力到职业综合技能逐级提升的规律，最终实现教育数字化，为学生提供更为优质、精细化的数字化教育。

    （郑君 邓剑刚 尹长根 李文莲）