6月30日，河北省氢能产业创新联合体成立大会在张家口市举行。坐落于张家口市的省属综合高校河北北方学院作为联合体成员单位，与亿华通集团签署产学研战略合作协议。双方将在全面深化产教融合、共同推动张家口可再生能源示范区建设等方面开展深度合作。

    这不仅是河北北方学院大力推进市校深度融合发展的又一标志性成果，更是校与城相辅相成、相得益彰的奋斗动力。

    立足办学优势特色，夯实市校深度融合发展之基

    作为一所百年老校，学校紧紧围绕地方经济社会发展需求，坚持与城市同心同行，坚定实施人才战略、特色战略，夯实校与城同发展、共奋进、深融合之基。

    ——师资队伍强。学校现有专任教师1200余人，获评副高职称以上627人，具有硕士、博士学位948人；其中包括国家高校教学名师等一系列高端人才。

    ——学科专业全。学校本科专业涉及理学、农学、医学等多个领域。医学检验技术专业和药学专业为国家一流本科专业建设点，临床医学等24个专业为省级一流本科专业建设点。现有4个一级学科硕士学位授权点、5个硕士专业学位授权类别。

    ——学校规模大。学校现有全日制在校生2.5万余人；每年为当地培养各学科应用型、复合型、创新型人才6000多名。

    ——研究平台多。学校有省重点学科3个，省重点发展学科4个；2个国家临床重点建设专科和7个省级临床重点专科。现有省级研发平台6个、省级基地6个、科普基地2个及星创空间1个，各类产学研平台13个，省、校级产业学院6家。

    为进一步夯实市校深度融合发展的基础，学校建立“政产学研用”协同创新综合体，搭建政府部门、高校、企业对接平台，加快推动学校办学资源和地方需求相融合。

    凝聚共识优势互补，探索市校深度融合发展之路

    近年来，张家口市着力打造“河北一翼”“首都两区”，有力促进张家口市冰雪、体育文化旅游等六大产业持续壮大。为进一步提升学校服务地方的能力，2022年8月，学校发布《关于加快推进市校深度融合服务张家口市经济社会高质量发展的实施意见》，详细部署了推进市校深度融合发展的路径与任务。

    ——搭建市校融合“五大平台”。即：创建乡村振兴学院，为乡村振兴贡献“北院智慧”；搭建健康发展研究平台，为人民群众提供全方位健康服务；共建现代产业学院，为提高张家口产业竞争力、汇聚发展新动能提供人才支持和智力支撑；组建社会发展研究平台，助推城市发展与软实力提升；打造高端智库中心，为区域发展提供高质量、高层次的决策咨询服务。

    ——实施市校融合“五个一批”项目，扎实推进工作走深走实。启动一批乡村振兴人才能力提升项目，启动一批高端医学应用研究和推广项目，共建一批实习实训和校外实践基地项目，对接一批市校融合发展战略工程项目，推出一批高质量、高层次的决策咨询报告。

    ——加强组织保障，确保市校融合项目落地落实落细。学校成立市校深度融合发展领导小组和办公室，对照张家口市经济工作会议精神，提出发挥人才优势，促进县（区）域高质量发展、城乡融合发展、围绕新能源等产业持续攻坚等市校融合发展9个主攻方向。

    ——推进与张家口市的同频共振。2023年1月，张家口市印发《关于建立健全市校人才深度融合机制助力张家口市经济社会发展的实施意见的通知》，提出“人才共建，推动产业发展”“人才共享，服务乡村振兴”“人才共振，建设京张体育文化旅游带”“人才共引，提振张家口人才活力”“人才共谋，献策张家口高质量发展”五项重点工作和15条具体措施。以人才深度融合机制为牵引的市校“同频共振”、融合发展的机制更加健全。

    2023年4月，校地签订了《关于市校深度融合发展的框架协议》，由此引领市校深度融合工作走上快车道。

    人才牵引项目支撑，增强市校深度融合之效

    “我们是一家市级综合医院，希望借助市校人才深度融合项目平台，与河北北方学院开展合作，加强医院学科人才培养建设。”

    “我们的农业科技创新驿站需要农业优良品种、先进技术及农民培训。”

    市校融合领导小组办公室的电话声此起彼伏，一条条求助信息通过市校融合办公室的协助，迅速找到专家对接。

    学校与市乡村振兴部门联合成立张家口乡村振兴学院，面向农村地区开展技术和管理培训工作。与康保等区县签署协议，在现代牧业、现代农业领域开展合作。

    以新能源现代产业学院为示范，加强与张家口市高新区等规上企业的联系，新办5所现代产业学院；与市教育部门等建立“张家口市UGS教师教育联盟”并签订战略框架协议；成立张家口历史文化研究中心，服务京张体育文化旅游带建设；与职业院校开展“3+4”职业教育合作；组建冬奥实践研学研究团队对接张家口市国家中小学生冬奥实践研学示范区建设。

    截至目前，学校已陆续开展172个市校人才深度融合项目。

    反哺学校转型发展，做足市校深度融合发展之功

    随着市校深度融合发展的深入推进，学校大力开展教育教学改革，推动学校向应用型大学迅速转型。

    通过融合加强“双师双能型”师资建设。以培养“一专多能”的“双师型”教师为目标，“请进来”与“走出去”相结合，提高专业教师的教学能力。培养教师成为“专家型职业人”，让专业教师到企业去“零距离”接触新技术、新工艺，培养更贴近企业需求的应用型创新人才。

    通过融合促进学科专业调整。整合基础医学、临床医学科研力量，组建医教研一体、三阶段融通的教学体系；依托传统农业经济管理专业开办乡村振兴试验班；依托预防医学专业组建公共卫生与应急管理试验班，加强卫生应急管理能力培养；依托冰雪运动相关专业，助力冰雪运动发展；通过推动多学科交叉融合，大力发展多学科诊疗，建设省级区域医疗中心；通过医防融合、医管融合、医工融合，加强医学重点学科建设。

    通过融合促进人才培养模式变革。学校在培养学生技能的过程中注重专业理论讲解与实际操作示范有效融合，注重技能掌握能力与实践应用水平有效融合，注重技能熟练程度与独立上岗操作有效融合，注重产品开发与科技创新有效融合。

    通过构建职普融通、产教融合、科教融汇的协同育人机制，促进人才培养协同、师资队伍建设协同、教学资源配置协同、基地建设协同、毕业生就业协同。形成一套人才培养、引进、使用和储备的长效机制，打造一批具有较强咨政建言能力和创新引领作用的新型智库，促进市校互惠共赢。

    “一路走来，学校根植于地方、依托于地方、立足于地方，以学校高水平建设赋能地方经济社会高质量发展，奋力谱写‘医疗惠民、教育利民、农业富民’的生动篇章。”学校党委副书记、校长牛春雨说。

    （李媛 朱飞 李振良）