□陈 牮

教育工作与其他行业一样，也要求回报；但不同的是，这种回报基本不是物质上的。

就拿今年年届八秩的老校长朱济蛟作例子，当年我们开始共事时，他才50岁出头，成天见不着人影。其实他与学生住同一幢宿舍，有什么情况都看眼里。我们看起来不是问题的问题，他动辄在师生会议上拿出来说。

如果他发现某位教师有什么问题，就来给你递烟，天南海北地聊。聊完他会嗔怪道：“别把我的烟抽完了，我要抽一天呢。”说完走人。而这时，你却突然明白自己哪里做得不够好。后来我才知道，这就叫作思想工作。

我初到这所学校时，学校已由区属重点初中降格为乡中，规模缩减成6个班级、16名教师。

我教初二两个班语文，一段时间教下来，我感觉这届学生初一的语法基础不牢固。于是，我一边上新课，一边补老课，还给学生刻印了很多练习卷。

我觉得做这些是分内之事，自然没向老校长汇报，也没有任何人来察看过。

可是过了不久，在全乡教师大会上，我突然受到中心学校校长的表扬。自己的劳动得到认可，这让我非常开心。仅仅是口头表扬，没有奖金，没有补贴，但这已经足够了。

当然，我意识到，老校长在默默地关注着我。这让我增加了一层对他的感激和敬意。

那时我们经常给后进生和缺课的学生补课，哪有什么“家教”和“补偿”的念头？学生出息了，就是对我们最大的回报。

而且，这个“出息”还真不一定是考试考得好。比如，约几个学生一起打打篮球，他们的成绩不一定是好的，甚至有非常差的。如果学生在球场上有什么突出的表现，我们做教师的也会由衷地赞叹，这让学生觉得自己被看得起。

我们这所学校重点初中的牌子摘了，但每年中考成绩还是蛮不错的。前些天我在整理书柜的时候，从一堆资料里翻出一张表格，是那年的期末统考成绩汇总表，我教的那两个班各科平均分都是遥遥领先。我想，当年自己是受到了老校长的感召。

直到今天，我依然能碰见老校长，有时请几个以前的同事一起陪他喝点酒。他依然精神抖擞，成天乐呵呵的。他依然是我教育战线上的领路人，他在用他的人生告诉我，教育工作为的是什么。