□ 叶青云

前不久，兰溪市少工委成立了青少年“真善美”种子宣讲团，面向红领巾理事会成员、红领巾学院学员、少先队小干部、青少年宫公益培训班学员等对象，开展“真善美”系列宣讲。

像兰溪一样，自从落实“真善美”种子工程集中大行动推行以来，我省各地出现了许多青年讲堂、种子宣讲团等，用“青年人讲给青年人听”的方式，广泛组织开展理论宣讲，让更多的青年成为“学”的主角、“讲”的主力、“听”的主体，推动思政传播在新时代青少年之间呈星火燎原之势。

构筑青少年喜欢的阵地

《关于实施浙江省青少年“真善美”种子工程构建党团队一体化阶梯式培养机制的意见》指出，要依托“红领巾公益课堂”“青马讲堂”“思政公开课巡讲”“青年大讲堂”等载体，做大做强线上线下媒体阵地、组织阵地和服务阵地，推进“真善美”深入人心，在青少年中持续营造“求真”“向善”“尚美”的浓厚氛围。

目前，我省各地有许多优秀的青少年走上讲台担任主讲者。他们组成一支支充满年轻活力的青春宣讲队伍。比如嘉兴的新时代红船青年宣讲队、衢州的8090新时代理论宣讲团，等等。他们结合团课、队课、主题活动等形式，以“线上+线下”“课程+宣讲”等方式传递时代正能量、好声音。

10月9日，台州市白云中学举行了该市青少年“真善美”移动宣讲课堂启动仪式。移动宣讲课堂开通后，校车成为重要学习平台，该校选拔了6名学生成为红领巾小车长，带领同学们在上学、放学路上开展学习。团市委副书记何晔说：“要尊重少年主体，用形式新颖、生动有趣、少年喜爱的主题教育活动引领少年。凝聚校内外育人力量，努力形成齐抓共管、协同育人的思想政治教育工作合力。”

很多地区还成立了星火少年宣讲团。比如杭州市富阳区的富春星火少年宣讲团，首批正式成员有301名，覆盖全区所有中小学，并在每所学校设立分队。宣讲团导师许逸卿说：“以前孩子都是听别人说，现在他们自己去了解、自己去准备，然后说给别人听，这样才能令他们印象更深刻，更发自内心地去爱祖国。”

温州市“萤火虫行动”是温州少年与结对城市西藏嘉黎、新疆拜城、四川阿坝、青海格尔木四地少年共成长项目。通过“理想信念共育、思政课程共享、红色阵地共建、师资队伍共用、实践活动共办”的培养思路，在东西部交流互动中使少年增强民族大团结意识、厚植家国情怀。

传递青少年喜欢的声音

中国速度、一带一路、战“疫”行动、文明用餐……今年7月，首届浙江省“红领巾学院”思政微队课大赛举行，从获奖的队课选题可以看出，思政宣讲的题材内容已经越来越多元，也越来越紧跟时代并且贴近日常生活。

“如何以儿童视角带领小学生走进思政大门，是我们作为辅导员必须思考的问题。”金华市东苑小学大队辅导员丁旭雯是本次大赛一等奖和“最佳展示奖”双重荣誉获得者，她主讲的课题“商品的起源——以物易物”用奶奶种的菜和哥哥的鞋子来做案例。“用日常小事作为例子，让孩子去感受，抽象的概念就很容易‘活’起来。”丁旭雯简简单单的几句话，配合着形象的道具，就让孩子们理解了产品与商品的区别。

团省委副书记王慧琳提出：“要用‘青言青语’，在调查研究的基础上，选好讲的内容，创新讲的形式，讲好党的创新理论；同时以微党团课等为载体，让更多人加入队伍，让这项工作长久持续下去。”

如今，从身边事身边人入手，将“党言党语”转化为“青言青语”，用“小切口”体现“大主题”、用“小故事”诠释“大理论”，已经成了各类青少年宣讲活动的共识。

“本地人用本地话讲本地事”是磐安县“3D宣讲团”的特色。青年宣讲员们讲述的富民兴村故事，吸引了大批同龄人“逢讲必听”。县委宣传部部长陈新森表示，宣讲主题和形式一定要懂群众，讲好“地方话”，以“事”说理、依“案”释理、举“例”明理，把通俗的理论讲清楚，把复杂的问题讲透彻，把深奥的道理讲明白；要懂方法，讲好“贴心话”，坚持把“讲道理”和“讲故事”结合起来，把“讲政策”和“演文艺”结合起来，多采取互动式、体验式、对谈式、文艺式等宣讲方式，使理论宣讲“活”起来、“动”起来、“鲜”起来。