武汉理工大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，服务国家重大战略部署，聚焦人工智能、量子信息、未来网络等战略性新兴产业和前沿领域“卡脖子”共性关键技术，围绕专业学位研究生教育资源相对不足、培养质量急需提升、校企协同体制机制不畅等突出问题和主要矛盾，积极探索计算机领域专业学位研究生产教深度融合培养模式改革。

    校企协同，构建人才培养新模式

    从2019年起，学校与华为技术有限公司联合开设了“华为班”，现已形成基于企业需求导向、贯通研究生教育全过程的“校企六协同”培养新模式。一是基于企业人才结构需求，组建行业专家比例不低于50%的专家考核组，校企双方共同遴选优质生源。二是结合企业人才素养诉求，实行“1+X”培养模式，即学生第一学年在校完成理论课程学习，从第二学年起在企业开展专业实践等。三是围绕企业创新人才渴求，建设特色课程体系。校企现已共建“智能芯片原理与应用”等47门课程，建立周例会、月总结、阶段性汇报培养工作机制，全面提升学生的交流沟通、学习总结等能力。四是把握企业创新发展追求，在成绩、实践、科研等方面建立完整的考核体系，实行中期考核、培养淘汰、二次选择机制。五是面向企业技术创新要求，开展课程集中培训、专业日常辅导、科研项目实践、学位论文全过程指导，落实“双师”指导机制。六是服务企业日常管理需求，构建学生在校学习、企业实践期间学校、企业分别担负管理主体责任的“两段式”校企协同管理模式，校企双方在科研、生活等方面为学生提供良好的条件、就业、制度保障。

    学校基于“华为班”形成的专业学位研究生“订单式”培养模式，已在与中国建材、中交集团、烽火科技等17家行业龙头企业合作开设的试点班中进行复制推广；相关教育教学成果获《学位与研究生教育》等主流媒体和期刊多次专题报道，产生了积极的社会影响。

    校企合作，构建互助多赢新生态

    学校依托“智能基座”产教融合协同育人基地，以鲲鹏、欧拉、高斯、鸿蒙、昇腾、昇思等国产软硬件和系统为人才培养基础，鼓励计算机领域专业学位研究生投身人工智能、国产软硬件系统开发等前沿领域，现已成为昇腾AI重大研究突破、生态繁荣发展、产业影响力提升的核心推动力量。近两年，学校承担鲲鹏众智项目15个，开发昇腾众智算子129个、AI模型21个、onnx推理模型28个、图文案例设计20个等，培养了近200名MindSpore、openEuler、openGauss开发者，产生了43名“未来之星”，在CCF推荐的顶会顶刊发表基于国产系统和AI深度学习框架研究产出的论文20余篇；60多人次获得鲲鹏众智金质量奖、昇腾众智星光奖、欧拉&高斯人才发展加速计划领英奖、鲲鹏优秀开发者等各类奖项，获奖人数位居全国前列。

    学校以“华为班”为改革载体，近三年，共有62名“华为班”研究生到华为光产品线、消费者BG、公共开发部开展实习实践，多人次获得华为奖学金、光产品线“OptiXstar”、“光耀之星”等荣誉。“华为班”研究生均取得发明专利、软件著作权等高水平科研成果，生均高水平应用成果2.4项；全部入职行业头部企业，大部分在华为公司就业；10余名研究生获华为可信专业级认证证书。

    校企联动，构建质量保障新机制

    围绕企业创新人才渴求，学校建立了基于数据驱动的全过程质量评价体系，围绕研究生招生、培养、学位授予、思政教育等环节，形成了系统评价指标体系、多元评价标准、信息化评价方式，开发了研究生画像、研究生能力证书等信息系统。同时，校企双方构建了“校企协作、多主体评价、大数据档案、全过程评价、持续改进平台支撑”的培养质量评价机制。校企双方从评价主体、评价指标等方面共同设计质量评价体系；校企“双导师”、班主任、研发团队成员、管理人员共同对学生进行考核，实现全面、客观评价；建立学生成绩、实践行为、项目汇报、日常表现等方面的大数据档案，实行学生档案电子化管理；在基础培训、集中培训、项目实施、总结鉴定等各阶段全过程采集学生表现大数据，通过多维度、可视化的数据分析对学生进行评价；校企共建开放式培养质量评测平台，实现闭环评价。

    经过多年的探索与实践，武汉理工大学树立了“以生为本、一生一策”的研究生培养理念，正在努力实现高校研究生教育由传统“计划主导”模式向“市场主导”模式的根本性转型，在专业学位研究生教育体制机制、培养模式、质量保障体系等方面进行了系统设计，积极探索专业学位研究生培养模式改革，积极打造政产学研利益共同体，学校专业学位研究生培养质量得到全面提升。

    （熊盛武 袁景凌 段鹏飞 王建建）