■职教教师队伍建设典型案例①

    为加强和示范引领职业教育“双师型”教师队伍建设，教育部教师工作司日前启动全国职业教育教师队伍建设典型工作案例遴选工作，评选出64个省级、市级和校级职教教师队伍建设经验做法和47个职教教师队伍建设典型工作案例。职教周刊精选其中部分经验做法和典型案例刊出，以期推动职教教师队伍建设高质量发展。——编者

    湖南横跨武陵山、罗霄山两大连片山区，农村中职占全省中等职业教育规模的70%以上。省教育厅通过调研发现，农村中职专业教师普遍存在缺职教理念、缺师范教育、缺职业技能、缺企业经验等问题，严重制约农村中职教育教学质量提升，亟待通过教师培训全面提升“能说会做”能力。

    作为“精准扶贫”首倡地，湖南借鉴精准理念，瞄准问题精准发力，重点关注县域偏远地区的农村职业学校和教师发展现实短板与未来需求，精准提供农村中职专业教师培训资源，精准设计农村中职专业教师课堂教学能力、专业实践技能、信息技术应用三类培训项目，加强教师培训标准开发与建设，持续提升精准送培的成效，让183所农村中职学校的12952名专业教师直接受益。

    “一校一案”

    整体提升教师教学能力

    湖南在对农村中职专业教师“能说会做”能力进行培训时，采取了“三单组合”方式，实现教师培训供需的精准对接。“三单”分别是：需求“清单”——整理编制涵盖农村中职学校普遍性培训需求与教师个性化发展需求；课程“菜单”——系统设计覆盖职业教育理论与政策、教学设计与实施、专业基本技能及专业核心技能等主题培训课程模块；培训“订单”——规范培训标准、内容、流程以及方式，让学校按需选择、自主组合。

    培训前，专家团队与农村中职学校双向选择，“三单组合”定制培训内容与方式，实现了“一校一案”，精准到校。培训中，“主讲+助教”合作授课，以典型教学任务为载体，主讲教师边讲边示范，助教全程伴随辅导，真讲真做，带动学校教师能力全面提升。

    “一校一案”培训模式将优质资源精准导入，满足各县域农村中职学校培训的不同需求，开发设置了“职业教育新政策与新思想”“教学能力与艺术”“人才培养方案开发”以及“模块化课程开发”等9个培训项目模块。同时，提供以培训标准、线上线下课程、教学项目以及作品方案等为主体的立体化资源，由各所学校根据需要，自由组合项目资源，形成基于学校需求的定制化、个性化培训方案。

    “一师一单”

    促进专业教师个性化成长

    根据参培教师专业类别和技能发展需求，专家团队按“一师一单”设计培训方案，精准匹配指导师傅。围绕培训主题，专家团队开发了不同能力要求的技能训练项目，参培教师按需选择，形成培训工单，将实现自主选学机制和规定学习模式相结合、自主探索与小组合作相结合。

    每位参训的农村中职教师根据专业大类分组到优质高职院校和行业领军企业的教师专业实践基地，接受并独立完成一项专业技能培训任务单。每单任务承载两个设计目标：一是个性化地精准解决每一位参训教师的技能问题，满足现阶段专业技能发展的现实需求；二是以一个综合性作品项目为教师解决从知识总结，到技能训练，再到反思发展全过程问题。

    教师的训练项目以企业岗位典型工作任务为载体，作品导向、项目引领、任务驱动。每项个性任务单包含工作任务、培训过程与验收标准，参培教师的思维伴随着任务实施，在真学实做中经历“提升认知→唤起经验→批判反思→理性构建→行动质变”的过程，五个阶段螺旋递进，实现理论与实践、专业技能与教学能力的螺旋式上升。

    “三类资源”

    保障教师培训精准实施

    湖南省教育厅高标准建设了20个高水平培训师团队资源，每年集中轮训，集体备课，邀请课程专家传授课程设计，邀请企业技师培训实践技能。

    为保障培训的精准实施，教育厅组织多个主体协同开发立体化的培训资源，出版了职业院校教师教学能力提升丛书和企业实践培训与考核指南，开发了大量在线培训课程资源。

    教育厅打造实践平台资源，在卓越高职院校遴选40个生产性实习实训（教师认证培训）基地，在领军企业设立10个教师企业实践基地，重点培训教师的专业基本技能和专业核心技能。

    为将培训成果精准转化为教师发展能力与学校发展动力，教育厅组织开发了教师培训评价系列标准12个，实现了标准的“全覆盖”。推动培训标准转化为工作标准，改进基于作品的培训评价，以作品创意、设计与制作承载教师培训质量监管与效果反馈的“全过程”。建立农村中职专业教师成长状态数据库，及时反馈问题，敏捷响应后续发展需求，持续优化培训方案，关注教师发展“全周期”。

    “五个精准”

    提高农村中职校办学水平

    需求精准、内容精准、资源精准、方式精准、评价精准，精准送培，提高了湖南农村中职专业教师的综合能力。在接受培训的12952名“能说会做”农村中职专业教师中，4名教师入选国家“万人计划”、6名教师被评为“全国优秀教师”。参培教师主持省级优质精品课程223门，高出全省平均水平28.8%；21名参培教师获全国职业院校教师教学能力竞赛一等奖，实现农村中职一等奖零的突破。在全省中职学校专业教师技能比赛中，178名受培学校教师获奖，占比82.4%。

    精准送培，提高了农村中职学校的人才培养质量，受益学生达32.3万人，参培学校学生专业技能抽测合格率提高22.1%，职业院校技能竞赛获奖数增长28.8%，全国职业院校技能竞赛获奖总数全国排名上升至第5位。2021年，学生参加全国“黄炎培”创新创业规划大赛获金牌总数列全国第2位，毕业生就业率高达98.08%。

    精准送培，提高了农村中职学校内涵建设水平，带动建设183所农村中职学校的1022个专业点，56所学校立项为湖南省“楚怡”优质中职学校，带动学校实习实训设备改造投入增加2700万元，促进了农村中职教育教学改革和专业建设整体水平提高。