为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》文件精神，2020年底以来，常州机电职业技术学院立足地方实际，以“资源建设、科研创新、文化传承、社会服务”为进路，积极打造常州“四史”资源集成与教育中心，赓续红色血脉，熔铸工匠之志，涵养核心价值，不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

集聚优质资源

形成建设合力

    在中国革命、建设、改革的实践过程中，常州创造并留存了诸多地方“四史”资源。中心探寻常州百余年的峥嵘岁月，立足建设校地“四史”育人共建共享联动机制，成立地方“四史”文化育人联盟和星火党团一体化联盟，先后与新北实验中学、常州三杰纪念馆、中车戚墅堰机车有限公司等25所大中小学、30处红色教育基地、38家地方知名企业签订合作共建协议，整合“四史”资源，开发数字资源，共享育人资源，凝聚价值合力。三年来，中心资源建设从自创到共建、从分散到集成、从内生到共享，现已建成内含30余套数字资源、200平方米VR教室、800平方米实体展馆的“VR一体化教学中心”，以及包含5个馆、22个厅的革命文化、工业文化、名人文化数字资源展馆，基本建成地方故居（名人）文化育人资源库，实现“四史”资源数字化、立体化呈现，可触、可观、可感。

深化学理研究

筑牢理论根基

    为实现地方“四史”与思政课堂的融通互构，中心教师兼具理论研究者和教育工作者双重身份，全面梳理地方“四史”资源，扎实推进地方“四史”研究工作，强化地方“四史”学理分析，多措并举实现地方“四史”资源理论化、系统化，为“四史”学习教育提供了有力支撑。三年来，中心先后印行《“四史”名人理论研究》汇编4本，发表《近百年来职业教育课程研究：演进轨迹、成果样态与考察反思》《瞿秋白与张太雷生涯交往述略》等论文50余篇，申报“‘常州三杰’精神的内涵及时代价值研究”“大中小学思政课一体化背景下地方‘四史’资源育人研究”“‘四史’教育融入高职院校思政课教学路径研究”等课题30余项。同时，成立张太雷研究中心，与张太雷纪念馆合作编印《太雷精神研究》辑刊6本，有效提升了“四史”资源育人功能，筑牢了“三进”工作理论根基。

推进“四史”教育

厚植家国情怀

    中心成立以来不断活化资源利用，积极利用理论教学、实践教学和网络教学课堂扎实推进“四史”教育，构建起主线明确、逻辑清晰的“四史”教育教学体系。理论教学上，中心现已开设“党史百年”“社会主义发展史”“中华优秀传统文化概论”3门选择性必修课，并聘请专家学者、企业工匠为兼职教师，携手开设、打造5门“常州系列”思政课特色选修课程及“知行讲堂”“名人堂”等系列讲座；实践教学上，中心深入推进“四史”育人实践，开发实践项目任务书40余份，现已形成“讲‘四史’故事 做有为青年”“大中小思政课一体化建设系列活动”等品牌化实践活动，并将实践成果纳入素质学分评价体系；网络教学上，自主开发“求知行远”思政课学习辅学系统，精选优选“四史”资源，在PC端和移动端实现全过程跟踪考核，并建成“地方‘四史’资源集成与教育中心”专题网站，推出理论研学、铸魂育人、时政要闻等功能模块，有效提升育人成效。

加快成果转化

打造高质量发展样板

    中心积极打造集“研究高地、教学领地、实践阵地”于一体的高职思政课协同育人创新中心，逐渐形成高职院校“四史”育人样板，平台效应不断增强。发展至今，中心通过理论研究、主题宣讲、视频展播等形式为常州市武进区庙桥小学、无锡市堰桥高级中学等各级各类学校，地方各级部门，以及江苏恒基路桥股份有限公司、江苏鑫和泰机械集团有限公司等各类企业提供教学、研修、宣传等“四史”教育活动200余场，受众数万人。同时，协助党校、政府部门、社会组织开展“地方‘四史’教育路径”“社会主义核心价值观教育策略”等决策咨询12次，助力科学决策，并积极打造思政课教师教学研修基地，成立“四史”融入大中小学思政课一体化教学研究中心、课程思政研究中心，推进思政课改革创新，形成良好示范辐射效应。

    砥砺初心成大道，万里征程作雄行。未来，常州“四史”资源集成与教育中心将持续推进地方“四史”资源集成，完善顶层设计，强化学理研究，加强“四史”教育，健全保障机制，为进一步凝聚地缘文化共识和培育地方“四史”育人品牌接续深耕。（衡朝阳 朱尤蔓）