□江山实验小学 王华君

一群头戴防护帽，身穿防护服的学生，在教师精心指导下，小心翼翼地打开蜂箱，取出爬满蜜蜂的蜂脾。

然后，他们用浓烟驱散蜜蜂，把蜂脾带到实验室里割蜜、摇蜜，甜甜地品尝。

“哇，竟然在校园里养蜂，真是太神奇了。”近日，前来江山实验小学交流学习的客人们发出阵阵赞叹声。

这不是天方夜谭吧？整箱整箱的蜜蜂就养在校园里？不怕吓着学生，蜇伤学生吗？

科学组组长祝光星回忆，那是2014年，校长杨根法问科学组，江山市作为“中国蜜蜂之乡”，蜂业规模与经济效益连续十几年位居全国各县市第一，能不能把蜜蜂课程开设出来。

祝光星当时就大胆提出，蜜蜂课程要搞就得搞好，就得把蜜蜂养在校园里。

结果杨校长不但没反对，还非常赞同，说了一句：“把大自然搬进校园是非常有意义的事。”

开始行动，可是上哪儿找蜜蜂呢？祝光星想到一位特别投缘的“蜂友”——常山县退休教师李金土，痴迷养蜂几十年，并受到过浙江大学农业与生物技术学院、江山市养蜂协会等单位权威人士的指导。

李金土一听学校师生有研究蜂文化的想法，二话不说，赠送了一箱蜜蜂。

一个简易的小茅棚，一副崭新的木架，蜜蜂就在校园里安下了家。

同时，蜜蜂课程紧锣密鼓地开始实施了。学校对环境重新布置，校园文化长廊里到处是蜜蜂的造型，开放式书架有蜂巢型、花朵型等，地面上刻有与蜜蜂相关的古今诗歌，展示橱窗分成“博取蜂”“智慧蜂”等六大板块……还面向全校师生征集与蜜蜂相关的LOGO。

一开始，学生们对蜜蜂的态度还停留在“会蜇人”的认识上。没过多久祝光星就发现，蜂箱出口处被塞上了小树枝，有些学生还会拿小石子扔蜜蜂。

祝光星马上与教师们商议，利用视频、图片、课件等，引导学生初步认识蜜蜂。此后，学生们对蜜蜂显得友好了许多。

“小小养蜂人”精英社团诞生，招募会上围满了学生，被选中的学生乐翻了天。

科学组教师柴蕊成了社团主要负责教师，常山的李金土老师成了编外辅导员，不定期地前来给学生进行技术指导。

第一节社团课是在江山恒亮蜜蜂文化馆上的，学生了解了蜜蜂的身体结构、种类、分布、习性等基本知识，并通过观看4D影片，走近蜜蜂的一生，惊叹于蜜蜂活动对人类社会的重要性。

接下来，就是每天的动手实践了。

在柴蕊的指导下，学生们以四人小组为单位，把带榫木板一块块按序拼接成了蜂箱，再用钉枪钉上巢框，在巢框上安装钢丝，最后把巢脾固定在钢丝上，这样巢础也做好了，一个蜂巢就完成了。

蜂巢的各个配件之间如有缝隙，可以就地取材，用蜂蜡凝固。

母亲节到了，“小小养蜂人”做了一支蜂蜜唇膏送给妈妈。

他们将蜂蜡融化，加入维生素E、椰子油、蜂蜜，不停地搅拌，然后把这混合后的液体，倒入空唇膏管，等它静置凝固变成唇膏。

当学生们拿着自制唇膏送给妈妈时，传递的不仅仅是健康，更是温馨的爱意。

随着实践不断深入，学生们对蜜蜂的了解也越来越多。“没有养过蜂，我肯定认不出中华蜂和意蜂有什么不同；没有养过蜂，我肯定想不到蜂窝里常有赖在里头赶不出来的蟑螂。”学生汪煜凯在《养蜂日记》中这样写道。

学生们清楚地知道，四五月要经常看蜂，因为此时花多蜜多，蜂脾里的蜜容易贮满，需要割蜜腾出更多空间。

而且这个阶段也是分蜂的关键期，要时刻关注蜂王胎，避免新蜂王出来后，发生新老蜂王之间的生死战。因此，要趁新蜂王孵化之前，将蜂王胎转移到新蜂箱里，并用“隔王栅”拦住蜂箱口，以避免蜂王之间串门搏斗。

在今年的割蜜活动中，学生们手持满是蜂蜜的蜂脾，感受到“采得百花成蜜后”的辛劳与甘甜。

近年来，“小小养蜂人”“蜜之语”“甜蜜工坊”等多门相关课程被评为衢州市精品课程。

如今，蜜蜂文化已经渗透到学校各个层级的教学和管理工作中。师生们深刻感悟蜜蜂白手起家、不畏艰辛、团结友爱、“为谁辛苦为谁甜”的无私奉献精神。正像四年级学生韩迈锐说的：“蜜蜂从天刚蒙蒙亮一直工作到夜色已深，任劳任怨、奋斗不息。”