□本报通讯员 吴志坚 朱晓婧

不久前，国家海洋博物馆牵头成立了馆校共建联盟。在联盟成立仪式上，金华市湖海塘小学的学生们表演了科普剧——《寻找海洋之心》，受到了来自全国各地的联盟学校的好评。据了解，该科普剧剧本由国家海洋博物馆原创，经该校小鱼剧社改编并演绎。

事实上，这也是双方馆校共建的一个缩影。作为我省唯一一所联盟学校，湖海塘小学与国家海洋博物馆携手，正在合力开发贯穿每个年级、适应不同年龄段的馆校课程。这一课程活动形式不受空间地域限制，通过线上、线下多种途径来打造“无边界学校”。目前，双方已经联合开展了多次以科学教育为主体的跨越学科活动。

在日常的馆校互动中，双方达成了这样的共识，即“馆校共建活动必须将海洋知识的广度普及与深度培养有机结合”。譬如“世界地球日”当天，湖海塘小学四、五年级的学生参加了国家海洋博物馆与央视新闻联合推出的“关注地球，守护自然”专题直播活动，以此了解中国海洋科技事业的发展，培养珍爱地球的意识。观看结束后，教师们围绕直播中出现的多种濒临灭绝的海洋生物，进一步引发学生对海洋环境保护的讨论与思考。

在教师们看来，一线学校如果从零开始设计科学课程并不切合实际，而学校科学教育有了博物馆的“加持”后，对激发学生科学兴趣、拓展学生科学视野、提高学生科学素养等方面产生了显著的效果。在今年居家抗“疫”期间，国家海洋博物馆面向该校学生发起了“守护蓝色家园”的绘画作品集结令和科学实验挑战赛。该校三年级学生全家总动员，从搜集自己身边的素材，到借助多种工具呈现，最终形成了一幅幅以尊重海洋生命为主题的“海洋星球”。

在馆校合作的背景下，该校从学生生活实际出发开展了“一张纸的旅行”主题活动，学生们在科学实验、美术创作、学科知识运用中探究垃圾分类。9月，该校各班学生以自行收集废纸、归类整理废纸为主；10月，科学组教师带着学生们研究如何制作一张再生纸；11月，美术组教师引导他们从环保的角度对纸进行一次“美的创造”；到了12月，该校会举办作品展示活动。“一月一活动”，学生们经历了“废物利用搭建‘校园建筑’”“学习并运用材料的测量”“设计创意房子图纸”等跨越多个学科的学习过程。

为了不断拓宽学校科学教育的边界，该校还创设了“家庭实验室”项目式学习活动。学生们从生活中寻找资源和素材，并在家长的指导下完成家庭实验。其中，部分学生家庭每周都会完成一项小实验或小发明，这不仅突破了课程教学的局限性，而且弥补了常规科学课堂在时间和空间上的不足。