中职学校创新发展经验模式探微
□浦江县职业技术学校 李卫平
国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》为中职学校发展指明了方向,促使我们不断创新,扎实摸索,走出一条符合教育发展规律和自身特色的中职办学路子。作为中职学校管理者,我们努力尝试,获得了一些经验,学校师资队伍得到新发展,人才培养有了新模式,德育管理出现新实效,社会服务能力实现新提升。
一、遥望星空,努力打造一支教育“铁军”
教师队伍是学校各项工作的生命线,我们创新举措,组织搭建了多种平台助推教师成长。
1.“薪火传承”工程:组织50周岁以上老教师为参加工作不满6年的年轻教师分享人生经历感悟、教育教学经验等,促进新教师健康快速成长。
2.研究生俱乐部:发挥研究生学历教师在课题研究、论文撰写等教科研方面的优势,形成教科研核心团队,带动学校教科研工作。
3. 80后青年教师读书沙龙:发动80后年轻教师养成阅读专业杂志书籍的习惯,征订教育教学报刊,定期组织交流。
4.“上中下”模式:“上”是指专业教师拜高校教授为师傅进行学习提升,“中”是指拜省内中职特级教师为师傅,“下”是指教师拜省内企业专业技术骨干为师傅。多管齐下、从真实需求出发的学习请教,使教师专业理论、技能水平得到提升。
5.接受高端培训:学校给教师创造更多高端培训机会,在暑期学习期间和平时邀请众多教育名家、大中专教授名师、名班主任等来校做专题报告。
二、脚踏实地,创新以德育人新模式
学校优化德育工作,通过众多活动培育学生良好的道德品质,使其养成良好的行为习惯。
1.衔接初中了解人:每年邀请初中政教主任来校开会,了解初中学生动态,建立个性化学生思想成长档案。关爱学困生,转化德困生,把特别的爱给特别的他们,让这些学习上的“弱势群体”华丽转身。
2.值周德育实践改变人:实行学部值周班制度,“看到垃圾要捡,看到水电开着要关,看到公物损坏或安全隐患要报,看到违纪要劝”,参与食堂就餐管理,养成勤俭节约、爱惜粮食的良好习惯。通过德育实践活动体验,促进学生对班级、学部、学校的认同与归属感。
3.普法教育引领人:每学期制订一套切实可行的工作计划,召开一场报告会,开展一次升旗仪式主题讲话,组织一次主题班会。定期聘请司法局、派出所、县纪委、县检察院等专业人士来校作报告。
4.模范典型引导人:通过优秀校友、道德模范、劳动模范进校园,以感恩、感动、感谢为主题引领学生学会珍惜,懂得感恩。
5.家校合作感化人:开办家长节,成立家长委员会,邀请德育专家为家长开展家庭教育讲座,传递正确教育理念,让家长们深受启迪。
6.“百师访千家”走近人:200多名教职工走进3000多名学生家庭,融洽师生感情,实现家校合作零距离对接,促进学生全面发展。学校将家访故事编印成书,激励广大师生。
三、高屋建瓴,锁定专业建设新目标
贯彻落实上级部门职教发展新理念、新思想、新战略,把职业教育融入地方产业现代化建设大局。
1.走访行业企业:每个学期要求各专业走访企业和行业以取得第一手资料,设计出适合当前学校专业教学的内容,以期培养出适合现今企业需求的专业人才。
2.举办校友节:架起母校与校友之间的桥梁,通过这个平台升华双方感情,共谋发展。了解校友在校期间的专业学习收获,了解学校专业教育中的不足,以及当前工作岗位对专业的需求标准。
3.邀请省教育科学研究院组织专家团来校把脉:学校专门邀请由省教科院组团省内各专业行家来校把脉,相关专业根据问诊结果积极整改,结合专业目前的人财物等基础,重新对专业进行定位,找到自己的特色发展之路。
4.建立专业指导委员会:学校先后建立工艺美术、电子商务、学前教育、电子电工、水晶工艺与设计等专业指导委员会。专业指导委员会成员由高校、兄弟学校、行业企业以及本校的骨干教师组成,定期进行专业指导与问诊。
5.结对兄弟学校:与绍兴市职业教育中心、宁波市北仑职业高级中学等中职学校结对,定期分批次派专业骨干到兄弟学校蹲点学习,同时开展各专业的学习交流论坛。
6.组织新生下企业:学校积极与地方上最契合专业发展定位的优质企业开展校企合作。新生刚进校就下企业进行始业教育,使新生明确自己所学专业岗位的方向,为今后专业学习奠定认知基础。
7.建立非遗项目大师工作室:学校建立本地非遗项目大师工作室,让学生从大师身上学到做人道理,学会敬业,培养追求极致的理念,学会静心做好每一件事。
8.开设“民宿小管家、连锁小店长”辅修班:在浙江省选择性课改背景下,适应社会对复合型初中级技能劳动者需求,学校进一步创新人才培养机制和课程设置模式,在自由选修课中创新开设民宿小管家、连锁小店长辅修班。
四、构建“四位一体”合作机制,打造职业教育新天地
坚持做好学校专业链与企业产业链的对接、教学过程与行业用人标准的对接、毕业生与企业岗位的对接,努力构建政府、行业协会、企业和学校“四位一体”机制,着力推进校企合作。
1.举办技能人才推介会,搭建就业服务平台:举办毕业生人才推介会,搭建技能人才服务平台。
2.依托人才服务平台,拓展订单培养:由政府牵线,学校与企业签约,联合建立人才培养基地,开展订单培养。
3.校企融通,企业文化进校园:让学生通过企业文化提前了解企业,接受企业文化熏陶,使学生毕业后尽快适应工作岗位,实现学生校企之间的“零过渡”。
4.技术革新,为企业雪中送炭:学校成立智能制造服务队,由学校的省技能大师领衔,成员涵盖学校机械工程师、数控高级技师、加工中心技师、计算机技师、电子技师、计算机辅助设计师等成员。
5.多样化社会服务,塑造职教新形象:学校全力服务于实体经济,开展万人电商培训;汽修专业学生免费提供洗车服务;工美专业师生参与美丽乡村建设、“四边三化”工作达3400人次;学校刺绣、舞龙、竹编、根雕、麦秆画等非遗工作室也为本地非物质文化遗产传承起到良好作用。
中职学校要创新发展,需要学校领导有创新思维、超人胆略和超前眼光,不忘初心,牢记发展职业教育的神圣使命;大胆尝试,创设多种活动载体和平台,充分盘活和整合各种校内外教育资源,完善职业教育发展的内外生态环境,培养出高素质建设人才。
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