近年来，山东商业职业技术学院打造以“商”为特色的产教融合2.0升级版，积极推动产教融合、科教融汇，探索“智慧农商”专业群建设路径、产业学院实体化运作机制和拔尖创新人才培养模式，开展了一系列有益探索。

    立足产业布局专业，探索“智慧农商”专业群建设路径

    学校把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择，立足学校实际，坚持“软商硬做、冷链暖心”办学思路，秉承“技术革新三螺旋”合作理念，将专业建在产业链上，围绕智慧农商依据技术革新领域和内容布局专业群。依据技术革新难度分类建设实践平台，依据革新成果迭代教学内容，探索产业链技术革新引领产教协同的“智慧农商”专业群建设及人才培养路径，服务二次产业同向同行，发挥专业群的示范作用。以两个国家级高水平专业群和两个省级专业群为依托，把握“产业”逻辑，以群建院，从行业企业的行为动机出发去思考产业学院的职能和建设思路，建设中国特色的校企命运共同体，建成数字营销产业学院等12个产业学院，未来在AI+RPA数字员工方面更好地做好智慧农商，形成商科职业教育促进地方发展的新格局，为实施科教兴国战略、强化现代化建设人才支撑奠定坚实基础。

    立足行业建设院系，探索产业学院实体化运作机制

    学校紧紧围绕区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业，面向专业群与产业群契合度较高、产教融合基础较好的学院，建设一批未来、卓越、示范特色产业学院。2023年，学校与鲁商集团整合终端消费场景资源、物理空间资源、产业技术资源等，融合集团各相关产业板块，加强内部产业协同，强化产学研，加强项目落地，发扬集团企业文化，共建预制菜未来技术产业学院，探索“预制菜+”模式，做好打造乡村振兴齐鲁样板、黄河流域生态保护和高质量发展、海洋强省、引领消费“四篇文章”，为集团预制菜产业“产、学、研、金、服、用”融合发展贡献力量，为鲁商集团全面打造综合竞争力强的现代商业服务领军企业注入强大活力，引领山东省预制菜产业发展，打造共享共赢共同体，切实提升学校服务区域产业转型升级、服务鲁商集团产业的能力，培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质技术技能人才。

    立足科教引领创新，探索拔尖创新人才培养模式

    学校设置学生科研助理岗和科研助理经费，将科技创新融入教学环节，吸纳优秀学生深入参与学校科研工作，充分发挥学生自主学习能力，在创新创业教育和实践教学活动中全面提高学生的创新精神和创新能力。在教学实践活动中结合X证书的技术技能要求，学生取证人数达2881人，占毕业生总数的59.85%，覆盖31个类别技能等级证书。学生专业对口就业率高于80%，指导学生双创孵化项目100项，创业率达5%，创新创业产业学院学生创业率超20%。

    校企研携手共建“双师型”教师培养培训基地和教师企业实践基地，构建职前职后一体化、校企研多主体的全过程培养培训体系，实现专业专任教师“双师型”比例达到95%以上，引育博士100人、国家级名师3人、国家级技能大师2人、国家级教师教学团队2个，柔性引进院士1人、“泰山学者”工程系列高层次人才10人。2022年，校企研共建高技术现代商业服务“双师型”教师培训基地；2023年，学校推荐山东福瑞达医药集团有限公司成功入选山东省职业教育教师企业实践基地，形成产教融合命运共同体，推动校企研合作内涵建设与纵深发展。

    （作者系山东商业职业技术学院党委副书记、院长）