□张自恒

在去年9月召开的全国教育大会上，习近平总书记强调了三个“一”，即家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，要帮助孩子扣好人生的第一颗扣子。当时，我就在想，如何突破我校（一半外来学生、一半农村学生）面临的“大多数家长期望很高却不懂如何教育孩子”的困局呢?

如果有一种方法可以加强家校之间的沟通那该多好，如果每天给家长提供一点教育孩子的方法不是更好吗？于是，我开始把脑袋里零乱跳跃的想法记载下来。这些想对家长们说的话，每条大约200字，短小精悍，既方便阅读，也容易理解。

我先在学校的班主任群里做一个发动。“我准备推出家校箴言每日一语，希望老师们积极参与到撰写的队伍中来。以后，每天我会整理出一条并发送到班主任群，再由各位转发给家长。”在我的发动下，班主任们积极响应，每人每月都会提交一条自己的教育箴言，不足部分由我来补充。集思广益，独乐乐，不如众乐乐，大家共同完成一件事情，团队凝聚力剧增，教育思想也迅速高度统一。

撰写家校箴言，于我而言，开始的想法还是比较零乱的，想到哪里就写到哪里，写到哪里就发到哪里，没有一定的秩序和章法。无非就是强调家校要保持一致，父母要做孩子的榜样，家庭要温暖，父母要不断地学习等。当然强调更多的就是家庭教育的重要性。如去年9月26日的家校箴言是——“孩子是上天赐给我们最好的礼物，但孩子却是一次性产品，错过了今天，永远不会再有今天。因此，孩子的教育一定是时不我待的，在什么时候养成什么习惯，在什么时间段最适合学习什么内容，在什么阶段培养什么品质，都是有规律可寻的。这就要求我们家长善于学习，积极学习，没有人天生会做家长。”

一段时间运行下来，班主任与家长们的积极反馈给了我更多的信心、力量与勇气，我决定把这件事情坚持做下去。

在我看来，这是学校与家长对话的一个话筒，这是向家长传授教育理念的一个平台，是中性表达教育立场的一个通道。总之，家校箴言把班主任想说但又不能说或者不能全说的话都表达了出来，在某种程度上为班主任工作赢得了一定的空间与自主权，为家长素质的提升、家校进一步的密切合作、区域教育生态的改善起了很好的推动作用。

在感谢全体班主任的参与和转发的同时，我又想：如果能把优秀的家长也纳入进来，分享的东西是否会更接地气呢？家校箴言需要家长们的切身体验，因此我开始呼吁更多的家长加入：“亲爱的家长们，在您不断地鼓励、鞭策、支持、理解与包容下，家校箴言顺利走过了100天……100天，更需要进行不断地反思和更好地前行，我们需要您的真知灼见，更需要您的积极投稿，分享是一种快乐！”

成长就是在不断地实践中获得的。在一天天的发布中，我突然想到，能否一个阶段重点推出一个专题呢？于是，我们有了阅读专题、父爱专题、母爱专题、健康专题等。

为了更形象地说明要表达的意思，我开始慢慢给家校箴言配图，如在父爱专题中有一幅数据图，引起了无数家长的共鸣。人们常说中国家庭很多都是“丧偶式育儿”，这并非危言耸听，因为许多家庭中父亲角色确实是缺失的。相关调查显示，高达77%的父亲每天陪伴孩子的时间在1个小时以内。家长们慢慢明白，错过了孩子的成长，损失是没有办法用钱来衡量或者弥补的。

随着家校箴言逐渐受到家长们的欢迎，我开始不仅每天推送给自己学校的家长群，还顺便分享到自己所在的其他微信群或者QQ群里，希望能给更多的人带来一点帮助。也正是这样，我意外地结交上了天下好友。如今，新疆的、海南的、黑龙江的……每天的家校箴言发送后，总是有很多陌生的教师前来要求添加好友。

后来，我干脆把以往发送的家校箴言全部汇总到一个文档里，谁来索要就直接发给谁。这是一件度己度人的好事情，何乐而不为呢？

教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。学校去摇动家长，家校之间的联系越紧密，我们孩子的成长环境就会越优秀。

立德树人，需要更好的家校合作；培养孩子，需要厚植肥沃的土壤。

（作者系杭州市余杭区舟枕小学德育副校长）