□台州市路桥小学 周君斌

（一）

雷夫老师，您好：

在我心里，您是一个将全部精力都花在学生身上的教师，一个把培养自己的态度和方法用之于学生的“好爸爸”。反观自己，我也是一个对美术、音乐、电影、体育等有分辨力的人，我懂得如何去热爱它们，体验随之而来的愉悦感，并将它们融入我的生活。这些也都可以教给小学生，慢慢地培养他们对于事物的欣赏能力。

您给了我灵感和方向，让我明白，只有把学生当作朋友一样自然地相处，才会倾心地带给学生们各种体验。原来，小学教师的职责不仅是教书本上的知识，更多地是让他们充分接触和体验生活，锻炼各种能力，人格得到良好的发展。

书中，您讲到了很多不是“真教育”的教育，这些“非真教育”我也看到过很多，对此也有自己的看法。您的态度更让我坚定自己，尽管现实很残酷，但是总有人会去打破枷锁，以一个革命者的态度保持“特立独行”。我希望不断摸索出一套自己的门路来。

怕自己懈怠、气馁，这一封信我将永远贴在桌子上，以此激励自己，不忘当初之理想和信仰。

下面是我总结出的几点。

不要让学生因为害怕而遵守规则：管理学生纪律和行为规范的老路子，就是教师严格，惩罚严厉。正确的态度应该是让学生充分信任教师，惩罚亦是合乎逻辑。合理的惩罚就是让学生失去这项资格。

当学生犯错时，有两种处理思路：一种是让学生接受相应的惩罚；一种是趁机帮助学生克服困难和提高认识。我倾向于第二种，犯错是一个机会，教师要有智慧和耐心，让犯错成为学生进步和成长的机会。

帮助学生建立规则意识：教师在民主的氛围里和学生一起建立班级规则，一定要不断地强调规则所带来的好处，使学生逐渐明白制定规则的目的，所以可以不断地反问：为什么要制定这样的规则？

以正确的心态面对测验分数：教师自己首先要明白，检测只是为了检验某一阶段学生的学习情况，不仅学生可以知道自己的漏洞在哪里，教师也以此清楚整个班级的学习情况，便于调整教学内容。检测的初衷就这么简单，并不存在压力和攀比。

学习的延伸：引导学生欣赏优秀的电影、音乐和美术作品，学习自然科学，培养体育精神。

何为失败？解决不了问题不是失败，停止解决问题才是失败，着眼点更多应在过程而不是结果。

艺术和活动的重要性：接触艺术教育的学生学到的，远远超过他们所学的艺术本身，加入合唱团或者舞蹈团等，同时可以学到纪律、责任、牺牲、倾听，以及时间管理。因此教师应该鼓励、推荐或者组织学生参加更多的课外活动，在活动中锻炼学生各方面的能力。

在活动中还要培养学生的专注力，让他们学会专注于每一个过程。学生在活动过程中遇到挫折，教师也不要立刻提供帮助，若学生可以自己处理解决问题，岂不又成长了一步？

（二）

雷夫老师，您好：

很抱歉，第二封信耽搁甚久。前些日子，我似乎下定决心，要把教育这件事作为我毕生要去做好的事了。这股勇气与激情应该消退好久了吧，我原本以为它回不来了，或者不可能这么早回来。如今我看到了，我确实想做些什么了，不管是为了活着的意义还是为了其他什么。总之，我的心告诉我，要如此做就是了。

在第二本书中，您谈到了更为深远的品质，如专注、选择、识别、无私、谦逊、对时间的认知和管理能力等。这些美好的品质恐怕连一个有文化的成人都不一定具备，而我也从中学到了很多。

教育很简单，把如何从各个方面培养自身的方法和经验有选择性地用于教育学生，让自己与学生一起成长，发展成一个自爱的人。所以，我一直觉得，小学教师任重道远，而且需要很高的门槛，并不是一个人人都能够从事的职业。

可以做教师，真的很幸运，能够再一次发展自己的人格和品质。

接下来，总结几条较为适用的教育经验，对于刚从事教育的我来说，应该有较大的帮助。

有时间观念。守时是一条很重要的训诫，特别对于一年级的小学生来说。怎么让学生意识到守时的重要性呢？

就是要回答“为什么要守时”这个问题。很多道理和原因，不需要教师去解释，完全可以让小学生自己联系实际讲一讲看法，或许他们的体验会更深。

对于时间的更深层次认知在于“珍惜”二字，对于“珍惜时间”，大多数人的理解恐怕只停留在要抓紧时间做作业、读书、提高学业成绩等。而我对此的定义是：只要做有意义的事情，从中能有所感悟体会，有所提高，皆为珍惜时间。我将联系课外活动来给学生讲一讲。

双休日有很多有趣的事情可以去做，只要不是一直看电视、打游戏。例如：亲子阅读绘本、看一场好电影、下棋、学音乐、画画、练书法、学一项运动技能、体验自然、学做家务、玩拼图等，还有很多有益的活动。当然，家长会说，自己没有时间和精力陪伴孩子，但这不是放任孩子在家沉溺网络的借口。

专注的品质。上一封信里我提到了专注力，我个人对“专注”二字深有体会，只有静下心来，才能够体会到过程的美妙。生活中有很多破坏学生专注力的事情，对于一年级的学生来说，这一品质发展不完善是正常的，教师可以加以引导和训练。课堂上自然不用说，课后学习是主要途径。有声读物是一个比较好的工具，很多艺术、科学、体育类活动都可以在不知不觉中训练学生们的专注力。

学会选择。如何教导学生做出选择和决定是一件长期而重要的事情。从个人的成长经历来说，人生的道路不断面临着选择，而这些选择影响着人的一生。目前更多的情况是大人帮助孩子做出选择，甚至不考虑孩子的意见擅作主张。父母们啊，你们可知道，这将会让孩子失去果断、理智，甚至会变得优柔寡断、瞻前顾后。

电视剧《虎妈猫爸》中有一幕，奶奶让孙女再吃一块红烧肉，妈妈却不允许晚上多吃肉，孩子就犹豫不决。此时，爸爸把要吃和不吃的原因都说了一遍，然后让女儿自己判断和选择，孩子最后选择了不吃，也向奶奶说明了缘由。这一幕引发了我强烈的思考，是啊，只要把事情的缘由讲清楚，我想学生慢慢地会有自己的思维和判断力。当然，要让学生清楚，选择伴随着责任，而自己是要承担这个责任的。

目前只总结出了以上三个重要的经验，还有很多东西值得我学习的，比如每天留5分钟“赞美时光”来赞美一下小伙伴。

任何值得去做的事情，都值得把它做好。

书 名：《第56号教室的奇迹》系列

作 者：雷夫·艾斯奎斯

出版者：光明日报出版社