□本报通讯员 吴 彦 王小飞

开学不久，地处农村的宁海县桑洲镇初级中学班主任梅建芳又开始忙碌起来，学生小金（化名）一直让她放心不下，一有时间，她就想找孩子聊聊。小金的父母长期在外务工，由于缺乏关爱，他对学习满不在乎，上课睡觉、考试交白卷也是常态。梅建芳一边电话联系家长沟通，一边引导小金在学习和生活上养成良好习惯。

桑洲镇位于该县西部贫困山区，那里贫困儿童和留守儿童较多。梅建芳的老家就在这个小镇上，她对这片土地有着特殊的情感。其间，她曾有多次机会调到城区学校，可为了能让更多的学生走出大山，她每次都选择了放弃。现在，梅建芳的家安在县城，工作却在桑洲，两地相距30多公里。为此，她曾把3岁的女儿送进了全寄宿幼儿园，一待就是3年。

在桑洲中学，梅建芳的“头衔”很多，比如语文教师、班主任、生活指导师，她所带的班级每学期都被评为校优秀班级。“留守妈妈”是学生给她的第二称呼。当了20多年的班主任，“热爱每一位学生”是她管理班级的秘诀。学生建建（化名）平时沉默寡言，性格内向，学习成绩也不太理想。为了解情况，梅建芳绕了10多里的盘旋山路来到建建家。交谈中得知，建建的父亲丧失了劳动能力，母亲出走，全靠年近八旬的奶奶操持这个家，没有能力去管理孩子的学习和生活。此后，梅建芳在生活、学习、思想上处处帮助建建。慢慢地，建建的性格变得开朗起来，学习进步也很大。

面对山里诸多的留守儿童，梅建芳觉得自己肩上的担子很重。学生的父母外出务工，就把孩子托付给她，有钱的留下生活费，没钱的由她先垫上。在学校的食堂里，她时常和学生坐在一张大餐桌上，亲切得就像一家人，谁该理发了，谁该换洗衣服了，她都挨个叮嘱……

20多年来，有不少学生家长想让孩子进入梅建芳的班级就读，理由很简单：在梅老师班里是一件幸福的事，既可以享受到母亲般的温暖，又可以汲取心灵成长的力量，过上愉快的学习生活。然而，这样的愿望不是每位家长都能实现的，因此梅建芳将自己多年来的管理经验毫无保留地传授给同事，成立了以她为导师的班主任培训团队，也让更多的教师为学生送去了温暖。

梅建芳对学生的关爱不仅限于这初中3年，她带过的每一位学生都成了她的牵挂。今年刚开学，梅建芳听说曾经教过的一名学生未能及时进入高中就读，她急匆匆赶往这名学生家，发现他身体不适，于是马上带他去医院就诊。两天后，这名学生在梅建芳的陪伴下顺利完成了新学期的报到事宜。