□温州市洞头区东屏中心小学 南爱玉

又到每周三的班会课，我来到班里，听取学生们反馈班级存在的问题。

刚站到讲台上，小曾就迫不及待地站起来说：“老师，佳涵说要嫁给思丞。”

“对，她还说思丞是她的，不准我们跟他玩。”

其他学生们一听，立刻议论开了。

我望向佳涵，只见她趴在桌子上，把头埋在臂弯里。

我走到佳涵身边，轻轻地问她：“大家说的，是真的吗？”

佳涵抬起头说：“是的，我要嫁给他。”

教室里一片安静，学生们似乎都在等我的反应。

“佳涵，你的想法我很赞成。”我微笑着，把手轻轻地放在她的肩膀上。

学生们疑惑地看着我。

“佳涵，你为什么要嫁给思丞？”我想听听她的真实想法。

“因为他学习成绩很好，字写得很端正。”佳涵小声地说。果然不出所料，三年级的学生，对异性的好感也就仅此而已。

“是的，思丞还很善良，不调皮，有许多值得我们学习的地方。我想所有的女孩子都喜欢嫁给这样的人吧。”我补充道。

女生们听了，都笑了起来，男生们也若有所思。

我在黑板上画了两个圆圈，圆圈里写上“妻子”和“丈夫”，郑重地对学生们说：“你希望未来的他（她）是怎样的？我们把它写出来。”

不一会儿，黑板上就出现“美丽、善良、聪明、勇敢、成绩好”等词语，描述着学生眼中的完美妻子和丈夫。

我说道：“每个人都有自己的优缺点，你觉得自己要怎么做，才能配得上这么优秀的另一半呢？请拿出一张白纸，写下来。”

一曲轻音乐缓缓响起，学生们静静地书写着。

曲毕，我问道：“有没有人愿意分享？”

没想到佳涵举手：“我脾气不太好，学习成绩也不大好。我要好好学习，改正自己的缺点。”说完还用眼角余光瞄了一眼思丞。

我当即给她掌声，表扬她有勇气。其他学生受到鼓舞，也纷纷和大家分享自己的打算。

我又因势利导：“喜欢一个人，是不是要把他绑在身边，不准其他人跟他玩呢？”

学生们说，肯定不行，爸爸妈妈都有各自的朋友呢。

“思丞，你是喜欢跟大家一起玩呢，还是喜欢跟佳涵一个人玩？”我问道。

“老师，我当然喜欢跟大家玩。”

听到思丞的心声，佳涵若有所悟。

“喜欢一个人，有很多方式，但是紧紧地把他握在手心里，那个人一定会不舒服。”我认真地说。

这节课后，我特意去看看学生们课间活动的情况，我看见佳涵和思丞自在地和一群小朋友在玩“丢手绢”游戏。