□杭州市安吉路实验学校 石 榴

小小是一名四年级男生，年龄最小、个头最矮，个性也像是一年级的小朋友，贪玩好动。

有一天，体育课刚结束，有学生急匆匆找到我，向我举报小小把干燥剂洒落了一地，还强调干燥剂遇水会爆炸，很危险。

不一会儿，又有好几个学生陆续跑过来告诉我这件事，露出很焦急很无奈的表情。

我的数学课马上就要开始了。我赶紧到操场上去，把小小带回教室。

当他回到座位上时，令人惊讶的一幕发生了。

我们班的座位布置是小班化、多样化、随机化的，只见小小的同桌将桌子搬离了小小所在的第一组；接着，坐在他后面的学生也把桌子挪开了；再接着，整个第一大组的学生都迅速行动，和其他组的学生一起将桌椅挪向教室的另一边——为了远离小小。

教室里发出桌椅挪动时刺耳的声音，小小瞬间被集体孤立了，可怜巴巴地站在自己的座位边上。

我问学生们为什么要这样。

学生们愤怒地说：“他在玩干燥剂，外面下雨了，干燥剂遇水会爆炸，太危险了。”

我问小小：“你身上的干燥剂呢？全部交给我。”

他摇摇头，把口袋抖了抖，说自己没有带，都扔在操场上了。

我对小小说：“干燥剂不是用来玩的，我相信你知道自己做错了。来，向同学们道个歉，保证下次不玩危险品了。”

小小在我的鼓励下认了错，但是全班没有一个人愿意原谅他，也没有人把桌椅挪回来。

我继续说：“我一直很欣赏我们班的同学有强烈的集体荣誉感，希望大家继续保持；今天我还发现我们班的学生很有安全意识，能及时阻止别人触碰危险品，我觉得真了不起。但大家有所不知，干燥剂根据成分不同有好几种分类，小小玩的是硅胶干燥剂，遇水不会爆炸，请大家放心。小小已经意识到了自己的错误，知错就改，善莫大焉。小小有错在先，但并不是说你们就没有错。你们就这样孤立同学，也很不应该。我更期待我们班的小朋友们都有一颗善良宽容的心，能给人知错就改的机会。我相信小小不是故意的，我也相信大家愿意看到小小变得更棒。”

说到这里，有一位男生将位子挪回去了，我立马表扬了他：“小阳，我太欣赏你了，这么勇敢，为其他小朋友做出了榜样。”

接着，第一大组的其他学生陆续将桌椅挪回了原位，我为他们竖起了大拇指，表扬他们是一个团结的组。

就这样，大家都将桌椅移回了原位。我便继续上课。

下课后，我看到他们和小小照样开开心心地在一起玩游戏，也就放心了。