□ 黄莉萍

如果不是参加了全国学校思想政治理论课教师座谈会，和习近平总书记握手，并上了《新闻联播》，竺建江依然是一位“默默无闻”的教师。

虽然，援疆3个月后，学生腾腾打来了电话嗔道：“你走了，绍兴都没有太阳了！”

虽然，曾经的学生家长王禄根说：“竺老师是我们山里苦孩子的恩人！”

“我不是没有想过‘跑’”

诸暨市东和乡中心学校，是竺建江从浙江师范大学毕业后，工作了21年的地方。

1997年的东和乡中心学校，操场是烂泥地，用水要去井里打，上厕所还得在校内绕上5分钟，因为宿舍楼是没有卫生间的老木板房。虽然教学楼是新的，但其他设施都停留在二十世纪五六十年代。

“当初，我不是没有想过‘跑’。”家乡在嵊州的竺建江有些“懊恼”地发现，别说从诸暨市到嵊州市交通不便，就是从东和山区到诸暨市区——当时修建改造的公路、稀少的班车和两小时左右的耗时，都让他的整个返乡之旅变得特别漫长，“关键是那时我还听不懂诸暨话”。

失落的竺建江很快发现，东和“奇幻之旅”才刚开启。

如果问竺建江任教生涯中的第一拨学生，“你的语文是谁教的？”他们的回答肯定是“社会思品课老师教的！”

1997年，东和乡中心学校语文教师“告急”，历史专业毕业的新教师竺建江便被校长“赶鸭子上架”，教了两个班的语文课。

“山里的孩子特别单纯，我和他们说起大学看过的名著、电影，他们就用闪亮的眼睛、充满着仰慕的神情在讲台下‘哇哇哇’。他们叫我‘竺哥’，套近乎溜到我宿舍，找能看的一切书籍。学生的求知欲深深地打动着我，在当时学校教师奇缺的情况下，我真的无法开口说回老家。”

竺建江就是这样一个感性的人。

农村孩子对知识的渴望让他无法抽身离去。虽然这21年来中心学校的校长换了5任，初中部校长换了7任，同事走马灯似的换了一拨又一拨，他都没挪窝。诸暨东和乡成了他的第二故乡。

因为他还是一个看到困难学生家庭窘状会流泪的教师。

乡村教师的思政课

他又偏偏“喜欢”家访。

“刚到东和时，就发现有的初中生因贫失学，个别的因失学失管还成了问题青年。”竺建江不希望这样的情况发生在自己的学生身上。

这位曾经的农村孩子深深懂得家庭有困难农村学生的悲伤与期盼。“山里孩子内向，有事情爱闷在心里，家境不好或家庭有问题的孩子，就更自卑自闭。只有教师主动提前去了解情况，才能较有针对性地开展教育工作。”

每学期开学前和学期末，竺建江的自行车就开始在乡村小路上“奔跑”。它陪着他走村拜访每一个学生家庭。竺建江的心总会被家庭贫困或者亲情缺失学生的窘况而刺痛。他尽可能地出资出力，更开始大声疾呼。“我常向城区的同行们讲述这些孩子的困境，希望能争取更多的帮助。”2011年，竺建江和诸暨市9所初中学校教师共同出资的东和乡中学阳光爱心基金成立。渐渐地，诸暨市的一些名师工作室、城区学校的教师们、诸暨市团结助学基金会、诸暨市红十字会关爱留守儿童志愿服务队等都将关注的目光和支援之手伸向了东和。

“这是我的工作职责。”21年来，竺建江一直这样对自己说。除了一直是一名社会思政课教师，他的工作岗位还先后是班主任、政教主任、安管主任。“这些岗位有一个共同点，都是为了学生的健康成长，所以这21年我一直做着这件同样的事情。”

帮助有需要的学生，让山里孩子“必须看得到自己，看得起自己，努力为未来而奋斗”，竺建江认为，这也都是他作为一名社会思品课教师的责任和授课范围。

而让他意识到这一点的，是那个自称“竺老师学生”的学生。有一年，有同行闲聊时说起，高中有位女生经常骄傲地说是“竺建江老师的学生”。但名字一说，竺建江对给这位一直有联系的东和毕业生上过课的事却毫无印象。“我就是您的学生，至少在我心里就是。”竺建江才发现，在帮扶学校困难学生的岁月里，他不知不觉成了学生共同的老师，甚至成为他们毕业之后成长路上的引导者和好朋友。

这让他的思政课堂有着取之不尽、活生生、发生在学生身边的励志故事。

援疆教师的“朋友圈”

2019年4月7日：“在阿克苏观看第一场《天山上的灯》，和姚仁汉老师扮演者杭州话剧团华明伟老师合照……”

2019年3月20日：“因为沙尘暴，滞留在甘肃省兰州市。在那工作的学生有20年没见了。为了提前见到我，专程打车过来。急切的心情让出租车司机误以为他是到机场见恋人。现在又打车回去，来回150多公里啊。”

2019年3月18日：“先记住这一刻，2018年3月18日12点48分，在人民大会堂东大厅，和习大大握了手。”

2018年12月22日：“到今天的第二户新疆学生家里，先鸡犬相闻。”

2018年12月16日：“一早，八年级的学生腾腾打来电话。这些天，绍兴一直下雨，腾腾说，绍兴都没有太阳了，因为我走了。”

……

竺建江的微信朋友圈全面开放，几乎每天都记录着他的动态。“我是带着诸暨社会思政课教师共同的愿望来援疆的，因而直播我的援疆教育及生活，是我工作的一部分。”2018年8月下旬，竺建江和同批的援疆教师一起，抵达新疆维吾尔自治区阿克苏地区。

2018年，他已有全国优秀教师、全国中小学优秀德育工作者等荣誉。而在给新疆递交的材料中，他选择了“隐藏”荣誉，“净身”援疆。直到今年3月被我省教育系统以全国优秀德育工作者的身份报送参加了全国学校思政课教师座谈会。新疆各大媒体闻讯赶来。

这星期，新疆卫视要在竺建江支教的阿瓦提第二中学蹲点跟拍5天。竺建江的思政课堂、特色课程、寻常家访……都成了被拍摄的内容。“他们要出一部单集的纪录片，希望能对新疆教师们的思政课堂有所帮助。”

认为自己只是一位普普通通的援疆教师的竺建江，援疆的目的并不“单纯”，“给山里的孩子们讲新疆，讲民族大家庭，我就想到实地去看一看，也进一步开阔视野，提升自我”。近一年来，无论是在阿瓦提还是东和，他总是牵挂着自己正好不在的另一方。

“竺老师，习爷爷对你说了什么？”“如果你是习爷爷，你会对我说什么？”对竺建江的反问，新疆学生给出了超暖心的回答：“老师是最辛苦的人……无论我们从事什么职业，都在为国家作贡献。因为你们在岗位上的努力、奋斗，才让我们的国家如此繁荣昌盛……”

“2049年，中国就要建设成为社会主义现代化强国。30年的建设，未来靠的就是这些青春少年。”竺建江感慨，30年后，只要可以，他一定要回到新疆，回到他的第三故乡阿瓦提，和他的新疆学生们一起见证这一伟大的时刻。