□张玉胜

浙江省教育厅近日发布通知，要求民办义务教育学校招生测评不得考核学科具体知识点，严禁借招生之际以问卷等名目“考家长”。通知要求，所有公办、民办义务教育学校都必须严格遵守义务教育法有关义务教育免试入学的规定。

古往今来，我国教育一直奉行一种理念，抑或一条原则和底线，那就是有教无类，即不管什么人都可以接受教育，不能因为贫富、贵贱、智愚等将一些人排除在教育对象之外。这既是教育公平的重要体现，更是蕴含于义务教育法规中的立法真谛。一些民办义务教育学校把“考家长”设为招生门槛，是对“拼爹”、拼家庭的隐性考量，显然有违有教无类的教育公平。严禁招生“考家长”，无疑彰显出守住教育公平底线的决心。

一些民办义务教育学校借着民众对“择校”盲目热捧的痴狂，公然组织违规入学考试，希望以“掐尖”手段争夺所谓“高质量”生源。当国家明令叫停这种违规行为后，他们又以或明或暗的方式“考家长”。名为了解家长的教育理念和对孩子的培养方式，实则就是要探明家长的经济状况、学历素质和基因传承，有的甚至不惜为此“查三代”。

据媒体披露，曾有上海某民办小学公开表示喜欢招收“收入高、家境好、家长陪伴时间足”的学生。这种“门第筛选”的方式民众不解，“招生”招的是学生，即便是政策允许民办义务教育学校组织一些面谈、学习能力测评活动，其对象也只能是面向学生，为什么要扯上父母甚至祖辈？就算是校方因僧多粥少需要“择生”，也不该拿学生家长去比拼、竞争。

“考家长”不是校方遴选生源的正确打开方式，社会化办学也不能容许和放任悖逆有教无类、歧视弱势群体、践踏教育公平的行为。一些民办义务教育学校热衷于以“考”招生，是公然漠视“免试入学”的不法行为，也暴露了其对确保教学质量的自信缺失，希冀以“高质量”生源占得先机。严禁招生“考家长”，让公办、民办站在同一起跑线，呵护公平正义、顺应民众诉求、助推有序竞争，堪为兴利除弊之举。

不过，正如有声音所喊出的“民校招生‘考家长’也考政府”那样，作为衍生自“择校”热的一种社会怪象，催生招生“考家长”奇葩举动的根源，还在于优质教育资源的不充裕。落实“免试入学”，还需从做大教育蛋糕、共享优质教育资源的供给侧入手。只有真正实现缩小学校之间办学条件的差距，才有望消除择校、“考家长”的生存土壤，迎来落到实处的有教无类。