本报讯（通讯员 刘玉苏）“今天有小朋友用积木搭了很拉风的‘小摩托’，能不能介绍下是怎么搭建的？”

日前，从户外活动区域回到班级，江山市城东幼儿园教师詹格知打开教室里的一体机，把自己刚刚在螺母区拍摄的视频展示给孩子们看。自去年7月成为“安吉游戏”实践园以来，该园加快智慧校园建设，借助多元化的信息技术手段和共享式的互联网平台，让教师更专注于做幼儿游戏的观察者与支持者。

园长廖小英介绍，在践行“安吉游戏”的过程中，教师必须要做到“放开手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳”，观察并记录幼儿游戏的精彩瞬间。“一开始，教师们都是用手机拍摄，但往往一个游戏活动拍摄下来手机就没电了，直接影响下一个环节的教学工作。”她说，该园为此给每个班级配备了一台平板电脑作为移动教学工具，专门用来记录幼儿在游戏中的表现。

电脑、一体机、电子班牌……走进各个教室，多种电子设备已是该园教师开展教育教学必不可少的工具。该园教师钱海燕常常在数学活动中引入信息技术手段，幼儿动一动手就能在屏幕上完成分类、排列、组合等操作，增强了幼儿对数学的探索欲望。明年即将退休的教师周娟英在一线工作了34年，经历了教具从黑板到投影仪、白板，再到现在是一体机的过程。在她看来，“互联网+教育”的大环境之下，教师要做到与时俱进，对不同信息技术手段的运用游刃有余。