管你不是和你作对

首页 > 教育新闻 > 教育新闻阅读/2019-04-19 / 加入收藏 / 阅读 [打印]

□杭州市艮山中学 楼 英

一天早上,副班长来告诉我,昨天自修课班级很吵闹。她让同学们安静时,小A居然大声呵斥她,并让她“滚”。她很伤心。

小A的用语非常不文明,极大地挫伤了学生为班级尽心尽力的积极性。这让我重视起来。

做广播操的时候,我把小A叫出来,询问了昨天的情况。他说的和副班长描述的所差无几。

但他接着说:“这么多人,她凭什么就管我一个?还对我说了三遍。我妈都不敢这么和我说话。”

小A在我们班是个刺头,有时爱剑走偏锋,想干什么就干什么,脾气又糙,谁和他说话稍微有点急,他就跟谁急。

我问:“那她应该管谁呢?”

小A不说话了。

我知道小A知道自修课讲话不对,决定让他逆向思考自己提出的问题:“那如果有一位别班的同学路过我们班,他会制止我们班同学上自修课讲话吗?”

“不会。”

“为什么?”

“我们班跟他有什么关系?”

“对呀,就是因为我们班和他没关系,所以可以事不关己高高挂起,但副班长是别班的同学吗?”

小A沉默。

“就算她不是副班长,只是我们班的任何一位普通同学,看到不对的,当面指出来,也是把班集体当家来看待,是不是也值得我们尊重?何况这是副班长的职责所在。”

小A很轻地“嗯”了一声。

“你一时气愤,还让她滚,这伤的是她一个人的心吗?是伤害了、吓退了每一颗想为这个集体着想的心。以后谁会来管你?他们都会事不关己高高挂起,因为他们为集体好,会被当作坏人一样对待。”

小A面无表情。

我吃不准小A的真实想法,在这场教育中,他完全充当了一个听者的角色。

就我当班主任一年来的经验,小A是一个非常倔强,但也能屈能伸的学生。有一次晚自修违反纪律,并对管纪律的黄老师说话态度不好,但第二天他就找到我说“黄老师是个尽职的好老师”,并在我的建议下去向黄老师道了歉。

所以,我觉得,他应该明白:一个人管着他,对他进行规劝,不是和他作对,而是为了他好。我在等待,从正确的态度到行动,我希望等待的时间会慢慢缩短。

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