一位好校长，就是一所好学校。作为带领学校向前行进的舵手，校长的远见卓识、教育理念、管理方略等在很大程度上决定着一所学校的发展方向和前行速度。

杭州市文澜中学：

好校长带出好教师

作为杭州最热门的民办初中之一，杭州市文澜中学给人的最深刻印象就是100%的教师将90%的心思花在教育教学上，因为好校长管理出了一批好教师。

俗话说：“群雁飞得好，全凭领头雁。”如果没有一位强有力的校长，文澜中学便不可能成为大家公认的名校；如果没有优秀的教师团队，文澜中学就不可能成为名校。文澜中学校长任继长就是这支优秀教师队伍的领头人。

在文澜中学，除校长外所有中层及以上干部都要教两个班的主课。之所以能做到教学满工作量，是因为文澜中学将课堂教学作为育人主战场，要求将优秀教师惠泽学生的面做到最大，不浪费任何优秀教育教学资源。坚持把好钢用在刀刃上，文澜中学的优秀骨干教师在校内的工作是紧张而又充实的，因此他们没有多余的心思花在教科研和学生管理以外的事情上，可谓“一入文澜深似海”。

而这一切，除了学校管理制度的约束外，还要归功于校长任继长的引领带动。任继长爱校如家，除了周末在家吃一顿饭，其余时间几乎都在学校工作。常态化巡视校园、不定期推门听课，即便是外出开会，无论返回时多晚他都会到学校转一圈。于是在文澜，哪怕有心偷懒的人也找不到“对策”，久而久之文澜便没有“闲人”了。

卓越是磨砺出来的。文澜中学每学期都会举行政治理论考试、业务能力比赛（解题能力、出卷能力、公开课等），从新进教师到特级教师无一例外。在文澜，每节课时长从45分钟变为40分钟、每天作业量调查微信群反馈、每月3张8K纸讲义（含复习练习卷）上限规定、教师双向聘任会……倒逼每位教师掌握好课堂节奏、精选作业、因人施教、精准教学，从而使有效教学得到实施。

如今，任继长严格管理、敢于担当的作风早已闻名遐迩。在文澜教师们眼中，他是位思路常新、勇于担当的领导；在文澜学生们眼中，他是位平易近人的长者；在广大同行眼中，他是位富有工作激情、拥有教育情怀的校长。

E.立地而融通开放的国际视野

教育发展不仅要立足本土，也要具有融通开放的世界眼光和开放格局。近年来，杭州教育国际化的步子迈得越来越大，这不仅契合了杭州这座新晋国际化都市的发展需要，还符合老百姓对美好教育的更高期待。“教育国际化”不是一个概念游戏，它实实在在地体现在学校办学理念、目标、教学、课程、德育、管理、评估等方方面面。站在这样的制高点来统筹、引领学校的发展，既是经济社会发展和百姓的需求，更是教育发展的必然方向。

杭州上海世界外国语小学：

让世界走进学校，让学生走向世界

杭州上海世界外国语小学于2013年落户拱墅，是拱墅区本土引进上海世界外国语学校优质基因的民办学校。办学5年多来，已经发展成为杭城非常热门的一流民办学校和杭州教育国际化的知名品牌。

国际视野是植根在杭州上海世外血液里的情怀。以“让世界走进学校，让学生走向世界”为办学理念，该校致力于培养学生面向世界、拥抱世界的开放视野与开阔胸怀。基于这样的理念，该校从环境布置环节就融入了国际化元素。学校的外显标识——浮雕墙，整面墙就是一张世界地图，表示学生抬头所见的是全世界，胸中装着的是全世界，今后还将在世界的大舞台上展现自己的领导力和创新力量。

为了让学生将来能够更好地融入国际社会，具备国际视野和丰富知识储备，杭州上海世外在推进教育国际化的同时，也融入了大量本土化的优秀教育资源，博采中外教育经验之所长，融通中西文化之所优，做到引进和牵手并举，推动跨文化交流、理解和融合，最终促进本土教育理念更新、课程改革、教学方式转变，培养有中国心、民族魂，有全球视野、国际情怀的终身学习者和具有全球胜任力的世界公民。

为此，杭州上海世外开设了一系列中西融合的课程，致力于让每位学生都能找到自己的兴趣、发挥自己的潜能并培养起自己鲜明的个性。其中，“运河文化”课程、Balls课程、STEAM课程等校本课程尤为如此。例如，“运河文化”课程分“童眼看运河”“小脚踏运河”“童声赞运河”等六大板块，配以展现琴棋书画茶的“世外书院”，呈现世界蓝、中国红、运河橙、和平绿的“阳光长廊”，让学生在传承中实现创新。而Balls课程中则包括了棒球、橄榄球、高尔夫球和旱地冰球等内容，让学生在技能习得的同时，也习得了国际交往的礼仪。

此外，杭州上海世外格外注重对学生强健体魄和适度冒险精神的培育，以及良好德行修养的塑造。正是得益于中西融合的教育方式，杭州上海世外切实培养起学生的6C素养，即批判质疑能力、创新探究能力、沟通交流能力、团队协作能力、责任意识勇于担当、贡献能力，最终造就具有国际情怀、质疑能力、创新思维的终身学习者。

尽管杭州上海世外的教学理念只有“让学生走向世界，让世界走向学校”这短短14个字，但其背后的蓝图却是广阔的。学校注重学生道德素质、国际意识和发展能力的形成，注重基础知识和技能的培养，已彰显了“取中外教育经验之长，融中西方文化之优，承世界学校之特色，扬师生个性之特长，育走向世界之人才”的办学基因。