□嵊州市城北小学 何亚洪

刚接手的班上有个学生叫小扬，聪明博学，却常有过激行为，不能控制自己的情绪，常因一句玩笑话，和同学起了争执，出现推搡、辱骂现象，很多学生都对他敬而远之，小扬在作文中也会写到自己没有好朋友，学习不在状态。

我向小扬妈妈了解，得知小扬从小在乡下奶奶身边长大，老人过于宠爱与保护，使小扬养成了“刺猬”性格，别人一旦惹恼他，就打开浑身的刺，对家里人也是如此，有一次发脾气还砸坏了客厅茶几的玻璃。

但其实小扬比任何人都希望有朋友。他妈妈告诉我，有两位同学到他家玩的时候，小扬几乎把所有好吃好玩的都搬出来分享；等同学回去，还沉浸在快乐中，对和他们一起玩的过程津津乐道。

几番思衡，借着面批作文的机会，我与小扬聊天：“你在作文中写到没有好朋友，这是怎么回事呢？”

“我脾气不好。”小扬非常清楚自己的问题。

“那你想改变自己，交到更多的好朋友吗？”

小扬两眼熠熠生辉：“想！可是……”

我看出小扬心里的迫切，跟他交流随意发脾气的坏处，指出不能让家人和朋友受到伤害，并教给他三条发脾气前控制情绪的法宝：

1.深呼吸；

2.转过身体，平复心情；

3.不理睬惹怒你的人，离开现场。

我和他打赌，做到这三点，一定能交上好朋友。

当然，要一下子完全改变性格是不可能的。不过，在克制自己的情绪方面，小扬已经有了很大的进步。

有一次中午，小扬值日打扫时，又与一位男生争吵起来。

当我得到消息疾步赶到教室，只见教室地上躺着一个畚箕，垃圾散落着。小扬身体紧绷，拳头攥紧，后背和肩膀一耸一耸，还能听到急促的呼吸声。很显然，他在尽力控制自己的情绪。

我走上前去搂住他的肩，轻声说：“你表现得很好，老师要表扬你。”

他不禁一愣，看着我，拳头慢慢松开了，情绪渐渐平复下来。

我把两个学生叫到办公室，弄清楚了缘由。原来做值日时，那位学生不小心把小扬手里的畚箕踢翻了。小扬非要他清理，他不肯，双方就闹起来，其实不过是丁点小事。

就像小扬自己说的：“其实我打扫一下就可以了。”

两个学生冷静下来，相互为自己的过错道歉，握手言和。

小扬离开办公室的时候，我清楚地看到他轻松释怀的微笑。

我还鼓励聪明的他参加学校里的奥数社团，疏解他过于旺盛的精力。他每天中午忙于上奥数课，珍惜短短的课间，与同学聊天玩耍。慢慢地，友谊走近了，小扬脸上的笑容越来越多。