□ 舒玲玲

日前，沪嘉两地首届新时代高中学校教育发展论坛在嘉善高级中学举行，这是两地为全面落实长三角一体化发展国家战略、加强教育合作与交流迈出的新步子。而在一个月前举行的第十六届上海教育博览会上，嘉兴市教育局也是我省唯一受邀参加的教育行政部门。

在全省教育大会上，省委书记车俊强调要加大与上海等地高校的对接合作，服务长三角一体化等国家战略。融入长三角，嘉兴争当“桥头堡”。作为浙江全面接轨上海的示范区，嘉兴早在2017年就出台了《沪嘉教育同行计划（2017—2020）》，从体制机制协同创新、教育高层次人才引育、校际交流合作等10个方面，制定了教育融入长三角一体化行动的具体方略。

地理位置上，嘉善县最靠近上海，也是最早制定教育接轨上海三年行动计划的地区之一。该县分别与上海市金山区、奉贤区建立了教育全面合作关系，寻求高品质、全方位精准对接。县教育局办公室主任余江介绍，对接合作不仅涉及基础教育、职业教育和社区教育方面的全学段链接，还覆盖党建合作、教师互培、教学共研、资源共享等多个方面。

此外，平湖市与金山区，海盐县、南湖区与杨浦区，桐乡市与虹口区，秀洲区与闵行区也纷纷携起手来。去年6月，嘉兴市人民政府还与上海市教育委员会签订战略合作框架协议，自此教育的区域对接合作步入深水区。该市教育局合作交流处副处长郭保林说，嘉兴将这项工作纳入对各县（市、区）教育工作业绩考核指标和市属学校年度考核工作，以此敦促各地各校做“真融入”、行“深合作”。

记者了解到，目前嘉兴市的各级教育行政部门已经按照具体化、项目化、节点化的要求，制定教育融入长三角一体化发展工作的路线图、时间表和责任单。统计显示，截至去年年底，嘉兴与上海结对学校累计已有127所，占该市中小学校总数的37.2%。今年以来，又新增与长三角城市结对学校15所，并从上海拓展到了江苏、安徽等其他长三角城市。

长三角教育一体化，嘉兴最看重的是教育理念的并轨看齐，从而带动全市教育改革与发展。仅今年前5个月，该市就邀请了141名长三角城市教育专家前来开展专题培训或讲座。在请进来的同时，嘉兴也派出1517名教师赴长三角城市进行交流培训，另有10人则接受挂职锻炼。近3年里，该市先后选派了8160名教师赴上海培训交流，占全市中小学专任教师总数的24.9%。

与此同时，嘉兴还通过参与工作室、导师团或师徒结对等形式，引入优质的师训资源。仅去年，该市就与上海结对了名优校长或教师工作室13个。依托华东师范大学，嘉兴市第一中学开展了指向学科核心素养的单元学历案研究；而平湖市教育局则联合华东人才教育集团推出了“家校合作师资千人培养计划”，计划用3年时间，培养1000名家校合作与家庭教育顾问……

经过整合，如今嘉兴“南湖红船”和上海“中共一大会址”等已成为两地学生开展研学旅行和社会实践活动的优质基地。而嘉善县歌斐颂巧克力学生校外活动基地则挂牌成为上海学生社会实践基地和上海市民终身学习体验基地，打破了省际校外资源互不开放的限制。浙江嘉善、上海金山和江苏吴江三地还成立了社区教育共同体，三方合办的社区教育合作论坛迄今已举办了7届，荣获了全国“终身学习活动品牌”称号。

利用区位优势，嘉兴还积极争取与长三角地区的大院名校、科研院所建立合作关系。目前，浙江大学国际联合学院、浙江财经大学东方学院、同济大学浙江学院、上海杉达学院嘉善光彪学院等高校均已落户嘉兴。这些年，依托母体同济大学，同济大学浙江学院积极推进高层次人才引育工作。按照每年10位副教授以上职称专家的规模，该校已引进了同济大学近百名教授、副教授。此外，该校首批11个专业的21名大三学生也已经完成在同济大学近一年的跨校学习。

嘉兴市教育局局长周建新表示，随着长三角一体化发展国家战略的深入实施，嘉兴作为长三角的中心节点城市，将进一步挖掘自身特色，开展高质量对接，实现与整个区域的教育服务共建共享、融为一体。