□杭州长江实验小学 朱霖霖

低年级小朋友生性活泼，不管是到校晨读，还是正式上课，喜欢叽叽喳喳讲话。这让一些教师很头疼，尤其是缺乏经验的教师，往往只能提高自己的音量，把学生们的声音暂时压下去。这显然治标不治本。

一次偶然的机会，我看到一位小朋友的作文，写她的班主任兼语文教师陈老师发明的“小邮筒”，治好了学生们随便讲话的毛病。文章有趣，方法有效，特此与诸位分享。

“午餐后，大家突然发现陈老师在教室里装上了一个小邮筒，并认真地把邮筒门锁上，手上举着亮闪闪的钥匙，问大家有没有人愿意做邮筒管理员。大家争先恐后地自荐，最后小徐应聘成功。

管理员有了，大家还是忍不住好奇这个邮筒是用来干啥的？

寄信？现在谁还寄信啊？最后陈老师公布答案，设立班级邮筒是为帮助大家‘聊天’。

什么？聊天？我没听错吧？邮筒能聊天？

大家你一言我一语议论起来，教室里瞬间就像炸开了锅。

陈老师笑着镇静地发布权威解答：‘我们班同学每天都有许多趣事要分享，有的同学课间休息时间聊不过瘾，上课后还忍不住继续聊。这影响了课堂秩序，同学们就不能认真听课了。所以老师设立了这个班级邮筒，当你有开心的事、伤心的事、难忘的事时，回家把它们写下来，第二天上学后投进这个邮筒。每天由管理员负责定时开箱一次，把信发给同学。’

对于这个新奇的‘聊天’方式，大家都赞成。下午上课，神奇的事情发生了，竟然没有一位同学乱讲话。

第二天一早，当我拿着准备好的信去投递时，看到邮筒前排起了长队，同学们都迫不及待把自己写的信投进去。时间一天天过去了，除课上再也没有同学聊天之外，我惊奇地发现，当初那么惧怕写的日记和随笔，竟然变成我们班同学每天最期待的。

以前写作文，我半天都挤不出一句话，现在可以随手写上一首打油诗、一篇童话故事，我甚至把自己想当医生的愿望也修改为成为一名优秀童话作家。

这真是一件不可思议的事啊。”