□宁波职业技术学院党委书记 毛大龙

在新时代召开的全省教育大会，是对全国教育大会精神的再部署、再落实，预示着我省教育现代化建设步入新征程，对新时代浙江高等教育事业高质量发展具有里程碑意义。面对新时代、新谋划、新征程，宁波职业技术学院更应将落实全国、全省教育大会精神与学校发展有机结合，在改革创新、狠抓落实上下功夫，为办好中国特色世界水平的高职院校不懈努力。

把立德树人内化于学校建设。要建立和完善“三全育人”工作机制，形成课内课外、校内校外联动的全员、全过程、全方位育人格局。要深入推进“课程思政”建设，要坚持课程、实践、文化、网络、心理、组织、科研、管理、服务和资助等十大育人体系联动，打通第一、第二课堂，实施“文化浸润工程”，建立课程育人、文化育人、实践育人、岗位育人新生态。

从顶层设计推进治理现代化。要从根本上解决高职教育发展的深层次矛盾和问题，就必须通过改革建立适应生产力发展的体制机制，抓住“立足区域、服务区域、融入区域”这条主线。下一步，宁波职业技术学院将继续建设综合性跨界跨专业机构、职业集团、产业学院等，不断拓展深化产学研合作平台，提供科技攻关、技术改造、技术协作、技术帮扶等系列活动及精准的人才支撑；继续探索实践政企校联动的“中高职一体化办学”，打造高素质技能型人才培养基地和技术技能积累与服务中心。当前，学校正积极探索政产学研资用一体化的混合所有制办学模式，与宁波市北仑区政府和香港科技大学李泽湘教授团队，共建智能技术产业应用中心和中德智能制造国际学院，致力于打造产教深度融合新生态圈。

深化产教融合、校企合作。学校将主动适应我省产业和数字经济需求，一方面充分发挥高水平特色专业（群）对于产业、行业的拉动和支撑作用，并通过加强跨专业资源共享与合作，推动专业建设由对接产业、服务产业逐步向提升产业发展。

另一方面，以现代学徒制试点为抓手，积极探索多元化校企合作形式，全面推进教学标准与职业资格标准和行业技术规范有效对接，推进岗位轮换、工作模块选择与学分学时的衔接，促进企业深度参与人才培养全过程，建立“人才共育、就业共担、资源共享”的深度合作模式。（下转第2版）