□杭州市萧山社区学院 施国强

乡镇成校是“服务全民终身学习”的重要载体，如何抓住重要机遇，乘势而上？笔者认为，乡镇成校应以成校现代化建设为总抓手，在服务建设学习型社会和推进乡村振兴这两大国家战略中彰显自身的作用与地位。

理念创新，实现办学思想的现代化。即要树立四大理念：一是服务的理念，乡镇成校应积极融入当地的经济社会发展和社会治理，助力乡村振兴，服务人民群众追求美好生活；二是生态的理念，乡镇成校不仅仅是一个教育培训的场所，它应是一个教育的生态、学习的生态和文化的生态，学校应成为代际学习中心，倡导混龄学习，促进不同年龄段学习者共同成长；三是开放的理念，要努力建立学校资源与社会资源双向开放、利用的机制，实现学校社区化、社区学校化；四是国际化的理念，要树立国际视野，学习、吸收国外终身教育的先进思想，为我所用，建立国际交流渠道，开展有特色的国际交流活动，培养跨文化意识和交流能力。

管理创新，推进学校治理体系现代化。要坚持依法治校，建立健全学校各项规章制度；学校决策，不仅要有教职工的参与，还要保证学员、当地政府和相关公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。要坚持规划引领，学校要有发展规划，并将其纳入当地乡镇（街道）经济社会发展总体规划。要建立科学的质量保证机制，建立完善教学管理制度、学习需求监测制度和多元的学员评价体系，优化学习资源配置，提升学习质量。

策略创新，加快学校办学设施现代化。办学设施是乡镇成校办学的物质基础，乡镇成校应抓住教育现代化的契机，积极争取各方面的资金，为学校办学设施的改善提供保障。在学校设施建设中，要加强调研，重视规划与设计，重点在四个方面下功夫：一是在提高技能培训的实效上下功夫，配备适应岗位要求的实训设施；二是在彰显校园文化上下功夫，让学校的一草一木、一砖一瓦都能明确地传达出学校的特色文化；三是在增强学习者的学习体验上下功夫，建立富有特色的学习体验设施，引导学员多感官学习，提高学习效果；四是在数字化学习上下功夫，建立数字化、融媒体学习中心，实现学习手段的现代化。近年来，一些乡镇整合资源，建立了集文化、体育、教育与娱乐休闲于一体的文化教育综合体，使成校功能进一步扩展，值得各地学习借鉴。

今年6月，省教育厅组织了包括乡镇成校在内的现代化学校督导评估试点，下一步，现代化成校督导评估将全面启动，这是乡镇成校发展的重要契机。我们当抓住这一机遇，扎实推进乡镇成校的现代化建设，使乡镇成校真正成为现代教育体系的重要组成部分。

（作者系浙江省社区教育导师工作室负责人、浙江省现代化成校督导评估标准起草专家组成员）