□宁波市镇海应行久外语实验 学校 徐 萍

初见刘波老师，是在三年前区里组织的一次外出培训活动中。他貌不惊人，但感觉博览群书，是才子一名。再见刘老师，是在半年后，他从仁爱中学调到区教科所，而我分管的正是学校教科室工作，我们的接触便多起来。

可是，直至今年寒假，我才翻阅刘老师的著作《从新手到研究型教师——我的专业成长手记》，实在汗颜。

在这本书中，刘老师从一线教师的角度，阐述成长的启示和方法。这三年来，我一直紧随刘老师的步伐前行，读着这本书，更能体察此中真意，不禁回想起刘老师为我们付出的点点滴滴。

刘老师之所以注重唤醒教师阅读意识、提升教师阅读能力，缘于他的切身体会。在书中“点亮我成长路上的心灯”这一章节，提及《人民教育》杂志引领一大批教师走向优秀，也帮助刘老师找到《大夏书系》《教师书房》专栏，以及《教育大境界》《我的教学勇气》等图书使他走向教育阅读之路。年复一年，刘老师对教育的理解越来越深刻，对教育时事的认识也越来越到位。

鉴于此，刘老师不遗余力地推进教师阅读。2016年9月，区“研之乐”读书会应运而生，而我有幸成为第一批得益的成员。

《人民教育》等书刊点亮了刘老师成长路上的心灯，而刘老师又用他的阅读积淀而成的心火点亮了我们的阅读之路。他一次次整理、推荐适合我们的阅读书目，或开讲座、阅读分享会、专题论坛，倒逼“研之乐”读书会成员一本本地进行高层次阅读，避免只停留在纯娱乐的阅读层次。教师读起了书，中小学校园里也到处都是学生阅读的身影。

他自任访学团“团长”，带着我们来到白马湖畔的春晖中学，追寻夏丏尊、蔡元培、叶圣陶、李叔同等智慧身影，感受“爱的教育”“人格教育”“个性教育”等蓬勃的教育思想；他邀请教育界大咖线上线下走进“研之乐”读书会，与教师们实时互动，如《读书是教师最好的修行》作者、上海市虹口区教育局局长常生龙，《让学生看见你的爱》作者沈丽新等人，他们用自身的阅读经历叩击着教师们的心门，领着我们进入阅读的更高境地。

我作为“研之乐”读书会的一员，更是受益良多。无论是哲学类入门小说《苏菲的世界》，还是教育教学类的《教师花传书》《只为做一个良师》《简明生本学习策略》，抑或是上文提及的《读书是教师最好的修行》《让学生看见你的爱》，都让我的阅读有了厚度。

于是，我也学着刘老师那样，用自己那点星星之火，点燃学校教师的阅读兴趣。

我邀请刘老师来校作《移动互联时代教师阅读力提升》讲座，唤醒全体教师的阅读热情，构建学校、班级、家庭三方联运的“三位一体”阅读网络；紧跟“研之乐”读书会推荐好书，牵线征文平台，借助教师论坛、教科研校刊分享读书经验，量身打造我校教师的读书社。

今年寒假的读书活动，已不限于“研之乐”书友，不仅青年教师积极响应，连中老年教师也加入进来，有的教师还借阅我之前撰写的读后感，进而在自己的阅读和写作中反刍，走进书中如“颜如玉”般的美丽新世界。

刘老师身为区教科所负责人之一，更深知学校教科室负责人热爱阅读的重要性。阅读无论在学科教学，还是在教育科研管理方面，都富有指导意义。他在“研究学校管理同样大有可为”这一章节中提及：“学校管理人员一般来源于优秀教师，他们往往都有阅读学科专业刊物的习惯，但是不怎么关注学校管理类刊物。如果缺乏这方面的阅读，对这方面的信息缺乏应有的敏感，就会导致很多优秀教师走上学校管理岗位后，忙于事务性工作，被琐事缠身，缺乏工作成就感。”

因此，他从《中小学管理》中读到很多教育名家的文章，提升了他在管理方面的“观念水位”。

在一次专题研读中，刘老师推荐了王翔宇所著的《插上翅膀 贴地飞行》。这本书字里行间融进了作者的教育情怀和教育思考，展示了作者亲力亲为的众多教育科研与教师成长项目，给予我许多启迪与引领，让我认识到：教育科研也要进行顶层设计和制定行动策略。

可以说，这两年学校教科室的管理工作，我都是借鉴这本书中提及的方法，吸收、内化和实施。比如，机制驱动——教研组职能转变，由原来单纯关注教学向集“教学、研究、培训”一体化转变，避免教科室单打独斗的“哑铃”式管理；项目启动——搭建科研平台，在教科研例会上落实课题“月汇报制”，每学年借助区教科所的影响力举办课题汇报展示活动；任务驱动——试行课题挂牌招标，阅读中了解当前教科研领域的研究动向，结合学校实际寻找小切口、真困惑；资源驱动——培养一批“领做者”，评选校教科研积极分子，发现与激励行走在教科研前列的教师。

像这样的智慧结晶，书中还有很多。怪不得此书入选广州市中小学图书馆馆藏推荐图书（2018—2019）。

在刘老师的书中，不仅分门别类地梳理了许多教育教学类书籍，推荐我们低头阅读那些好书，还在书里教我们抬头关注教育热点。

他告诉我们，在教育热点前不应“失声”，“打伞门”是教师形象修炼的“公开课”，“乌龟门”促进教师思考如何避免师生矛盾升级，教育热点还在不断产生，教师的思考能力要在阅读新闻时不断增长。

我有幸关注着刘老师的微信，他在微信朋友圈中也常常转发、评述着各类教育热门话题。如针对网络上“五等教师”的调侃文，他感慨“教师就是这样被玩坏的”；转帖赵瑜《翟天临学术事件，让我想到“谴责过当”一词》，他直斥“哪个不是被发现就狂批，这个就跟贪官被抓是一个道理，难道能说‘别人不也在贪’吗”；微信推文《郭坤：我辞职了》，刘老师一句揶揄——“这叫辞职吗？明显是换个单位嘛”；《人民日报》推送《这群女兵，美得让人泪目》，刘老师一句“那些娘炮情何以堪呀”，言简意赅……这不，今年教育局就指出预防“三小”：小胖子、小近视、小娘炮。令人忍俊不禁又嗟叹不已。

古时阅读需手不释卷，“六经勤向窗前读”，如今移动互联时代已到来，刘老师在书中手把手细细教着读者如何制作便携式电子“剪报本”，如何用博客助力研究，如何让微信成为学习工具，如何把智能手机变为移动学习工具……这皆是刘老师实践耕耘后的收获，无私地赠送给我们。