□本报通讯员 张乐琼 薛丛川

“如果能用满头白发换来一个区域教育事业的兴旺发达，换来一个区域全体师生的健康平安，我心甘情愿。”在一场教育大讲堂上，宁波市鄞州区教育局局长王建平如是说。当晚的演讲触及了社会和家长们的痛点，引起台下700多名家长的强烈共鸣。两条官方微信，阅读量“10万+”，也让这位白发局长一夜间成为“网红”。

“懂教育、懂业务、接地气、有底气”……当了6年教育局长的王建平不想成为什么网红局长，但老百姓对他的赞美却让自己心里有点甜。

课堂教学一定要改

翻开王建平的履历——

1989年师范毕业，分配到农村初中教书；1991年，获得鄞县历史学科教坛新秀第一名，后被推荐到高中任教，教过历史、英语学科；在教了8年书后，去市区两级机关、街道任职；再回到教育系统，已是2013年。

当组织上派他到教育局任局长时，王建平便暗暗下定决心，一定要为学生、教师以及区域的教育事业做点事。但上任伊始，他却没有烧那“三把火”，而是马不停蹄地到基层一线学校调研。当时的鄞州区，区域面积比现在大很多，学校接近300所。平均下来，王建平每周都会有两三天时间下基层学校调研，进课堂听一线教师上课。仅用一年多时间，他就走遍了全区各个中小学校，听了将近300节课。

“我想看看离开教育系统这么多年后，鄞州教育发生了哪些改变？现状又是如何？”但结果却令王建平有些遗憾，尤其是课堂教学跟16年前几乎没什么变化，还是老一套的填鸭式教学。

课堂教学一定要改，课程一定要改。在王建平的力主之下，包括教师提炼、学生自学、课堂互动、巩固提升等环节的“生动课堂”模式，在鄞州中小学如星星之火般推广开来。学生的兴趣成为教育教学的关注点，为此一些学校开出了六七十门的选修课。

姜山镇茅山小学是课改走在前列的一所学校。学生成为课堂的主人，教师还留出三分之一左右的时间给他们讨论。校长杨云说，以前教师上课时爱问“听懂了没”，现在学生课前要有效预习，教师负责检验，把重心放在难点问题的解决上。而在江东外国语小学，每周五下午的那些选修课，如音乐、舞蹈、书画、足球、网球等，被学生称为“幸福课程”。

“三个更重要”的育人观

刚做教育局长时，王建平的额前只有一缕白发；6年后，黑发只剩下了脑后的那一撮。当局长的压力很大，特别是与16万名师生的身心健康安全联系在一起时。他说：“从当局长的那天起，每一天都是战战兢兢，如履薄冰，手机24小时畅通，不敢关机，最怕就是手机铃声深夜突然响起。”

那时儿子还在念初中，他不经意地说了一句：“爸爸，你要做教育局长了，我对你就一个要求，希望你能让我们多睡一会儿，现在我们真的起太早了，完全睡不够。”王建平听了很心酸，这也促使他要推进学生作息时间的改革。于是，鄞州区有了小学低段学生弹性上学，有了全国首创的“晚十点不作业”的规定……

“我也是一个学生家长。”王建平说，每做一个决定之前，他都会站在教师、局长和父亲这三个角色的位置上来思考问题，而从父亲的视角来审视和制定区域教育政策，会更贴切、更有实效。

孩子读小学，吃了6年配送的盒饭，这让王建平印象深刻。当时，鄞州区的很多学校都建在住宅老小区里，规模小，也没有建食堂的规划。在王建平的推动下，学校食堂改造计划顺利实施。通过两年努力，就建成了8个食堂，让越来越多的学生可以吃上热气腾腾的食堂饭菜。

每天空下来，王建平喜欢上网看新闻、逛逛各个论坛，看看家长们在想什么，在说什么，对什么事情满意，对什么事情不满意。他说，虽然那些大的教育问题，一个区级教育部门无力改变，但是能做到的就尽量要做到。

“家庭教育比学校教育更重要，家长比教师更重要，家风比家产更重要。”每次和学生家长交流教育经验，王建平总爱说这句话。他也在不同的场合向校长和教师“灌输”自己“三个更重要”的育人观，即学生的习惯养成、兴趣能力培养比简单的知识传授更重要，学生的身心健康比考试分数更重要，学生的生命成长比升学更重要。

过去6年里，鄞州区成功创建了全国中小学生校园足球试点区、浙江省首批艺术教育试验区、浙江省首批研学旅行试点区等，这在整个宁波市并不多见。

营造良好教育生态

“这些年概括起来，重点只抓了一件事，就是营造良好的区域教育生态。”王建平开玩笑地说，自己越来越适合当一个设计师了。而当好一个区域教育管理的顶层设计师并不容易，需要从理念到实践，大方向不动摇，小动作不断调适优化。

一位好校长就是一所好学校。为选出能干事、能干成事的人，鄞州区确定了“有思想、有激情、有能力、有胸怀、有清醒头脑”作为优秀校长的选拔标准。为公正选人，王建平还提出在校长选拔过程中增加党委集体面谈这一道程序，以营造风清气正的氛围。

与此同时，鄞州区还向学校放权，扩大校长干部使用权，学校中层行政干部由学校自主公开选聘；在学校内部自主管理权上进一步落实人事聘任权、经费分配权、职称评聘权和课程领导权。“我们看中哪个中层教师适合做校领导，可以向局党委提名推荐。”华泰小学教育集团总校长许颖说，这让校领导班子成员十分团结、十分有战斗力。

这些年，鄞州还大力实施了“名校强师”工程和“名校长、名师、名班主任”培养工程，把成就教师与成就学生摆在同等地位来抓。2013年起，还聘请28名以特级教师为主的“学科大牛”作为导师，对优秀骨干教师开展高端教师培养工作。项目开展以来，一大批优秀骨干教师成功跻身浙江省特级教师、宁波市名师行列。

“教育事业要发展，关键和核心在于一批好校长、一批好教师。”王建平说，在鄞州区推进教育现代化的意见里，涉及教师队伍建设的内容占到一半以上，达到了20个，目的就是把对教师的关心爱护与严格要求紧密结合起来。

师资强了，学校的声誉也好起来了，越来越多的家长选择在鄞州买房落户上学。2017年，鄞州学生总数净增长4000多人，去年又净增6000多人，今年这一数字将会在7000~8000人。“现在鄞州教育风生水起，背后是许许多多人的努力与付出、理解与支持。”王建平说，没有上级部门和区委区政府的强大支撑，没有一年多达30亿元的教育经费，鄞州教育人不可能心无旁骛地开展工作。