□平湖中学 沈亚玲

随着科技的进步、网络的发展，我们每天从多种媒介接受铺天盖地的信息，如何甄别其真伪却成了难题。

自媒体时代赋予了公众信息生产的能力，在没有专业新闻审查的条件下，仅依据个人好恶和素养生产信息，加上博人眼球、行业竞争、利益驱动等因素，使得信息过分追求新奇，难免不实。作为成年人尚且真假难辨，何况社会经验、人生阅历和判断能力比较欠缺的未成年人了。近年来，学生被虚假信息欺骗的事件屡见不鲜。高中生处在生理和心理的急速成长期，自我意识增强，但情感和情绪还未稳定，容易被事物的外在现象误导。

那么，如何指导学生快捷地辨别假象，避免受错误信息的干扰呢？

1.搜寻信息来源的可靠性

遇到不确定的信息，首先要想一想：信息发布的渠道有公信力吗？如果这类信息只是在论坛、贴吧、博客、微博、个人公众号里出现，并没有一家正规媒体发布过，它的真实性就很可疑。前几年，网上疯传关于“食物相克”的文章，“什么和什么同吃相当于砒霜”之类的字眼很夺人眼球。央视3·15晚会曾专门就此辟谣。而这些虚假信息的来源，往往都是一些营销账户。

2.确定新闻要素的真实性

新闻不同于文学创作，报道中的每一个细节都必须合乎客观事实。有些信息故意忽略、模糊时间、地点这些要素，夸大细节，很有可能是虚假的。2018年有一则报道《大学生破解彩票漏洞获利380万被取消保研名额并获刑》，文章详细介绍了张某如何计算出博彩网站的漏洞，并晒出了聊天页面。这则报道没有具体的人名、地名和单位名称，后被证实是假新闻，3张配图也都是盗用的。

3.了解信息内容的完整性

一般而言，来自权威媒体的信息内容更为完整。一些网站往往断章取义，截取文中的部分内容进行转载，并换一个标题耸动视听，不仅完全曲解原意，甚至还生发出题外之意，引得多家网站和公众号的转发。我们的观点和情绪不要被“标题党”诱导，应该冷静下来追溯来源，读完原文，了解信息尽量全面，发表观点才能有理有据。

4.遵循事实内在的逻辑性

有些新闻看起来很有“爆点”，但不耐深究，因为不符合基本的逻辑。2017年“十大假新闻”之一的《辛东彬狂妄叫嚣：只要乐天打点折，中国人就屁颠跑来买》，只要稍加推断，作为一个正常的生意人，会用这样的话来挑衅自己视为上帝的消费者，毁掉自己的生意吗？生活中的确有很多戏剧性的事件，但仔细分析每个细节也应该是合理的，而在虚假信息中会发现很多漏洞。

5.谨防信息中的语言陷阱

阅读时要注意语言背后的意思。有时候，多一个词，少一个词，意思千差万别，迷惑性很大。比如说“上季度某地中心城区房屋价格上涨了百分之十”与“上季度某地区房屋价格上涨了百分之十”意思不同，“地区”所表述的范围具有弹性。有些信息为了证实自己的观点，选择性地提供对自己观点有利的素材。

除了以上方法，还可以引导学生利用学科知识、实验推断等办法辨别信息真伪，最重要的是培养学生不轻信不盲从的质疑精神，运用批判性思维，养成独立思考的能力。